Revoluce ve třídě: Inovativní metody výuky v Technitz!

Revoluce ve třídě: Inovativní metody výuky v Technitz!

Technitz, Deutschland - V Döbelnu, v idylickém okrese Technitz, evangelická základní škola vytvořila inovativní koncept, který by mohl udržitelně změnit lekce. Lekce již nejsou organizovány podle klasických známek, ale ve smíšených třídách. Tento typ učení umožňuje učitelům a studentům lépe zvážit různé úrovně rozvoje dětí. Ředitelka Claudia Manig je přesvědčena, že tento model podporuje individuální podporu studentů a zároveň posiluje sociální dovednosti a osobní odpovědnost dětí. Koncept je navržen tak, aby frontální lekce nebyly zcela eliminovány, ale je doplněno společným a nezávislým učením.

Obzvláště zajímavým aspektem lekce je týdenní plán, který studenti dostávají každé dva týdny. V tomto plánovacím systému se mohou děti rozhodnout samostatně, v jakém pořadí zpracovávají své úkoly. To nejen podporuje sebepojetí studentů, ale také jejich schopnost samostatně rozhodovat. Manig zdůrazňuje, že tento typ učení hodně důvěřuje dětem a povzbuzuje je, aby získali své vlastní zkušenosti.

Společné učení a individuální financování

Podobně jako evangelická základní škola „Katharina von Bora“ v Eisenachu je kladen také na holistické učení v Technitz. Důraz je kladen na děti a každé dítě je považováno za jedinečné a cenné. S úctou zacházením a podporou zvědavosti a potěšení z učení se vytváří atmosféra přátelská učení. Tato škola také spojuje velký význam rozvoji sociálních dovedností, které jsou posíleny prožíváním a učením.

Koncept učení v Technitz sleduje nádherný přístup: zde se děti učí ve čtyřech pravidelných skupinách se šesti studenty z různých stupňů. To nejen podporuje sociální výměnu, ale také umožňuje těm nejmenším učit se od těch velkých a naopak. Rytmicky strukturované učení charakterizuje školy, což znamená, že se děti mohou učit svým vlastním tempem - podle potřeb každého jednotlivce.

Pohled mimo krabici

Alternativní vzdělávací koncepty již v Německu nejsou neobvyklé. Modely, jako jsou laboratorní školy v Bielefeldu, přinášejí do tradičního vzdělávání nový vítr. Studenti tam pracují v otevřených učebních místnostech a používají variabilní učební krajinu, která nejen rozšiřuje prostor pro kreativitu, ale také podporuje nezávislou práci a projekty. Takové inovativní přístupy zažívají renesanci, zejména po „šoku Pisa“. Ukazuje, že školy, které se spoléhají na sebeurčení a individuální podporu, mohou dosáhnout dobrých výsledků, protože studie na Jenaplanové škole v Berlíně-Neukölln dokazuje. 

V Technitz jde cesta novým směrem: daleko od čelních lekcí, směrem k lekci, která se zaměřuje na studenta. Manig a vaše vysoká škola: Uvnitř, váš koncept již oslavil počáteční úspěchy a doufal, že stále více škol se vydá podobné cesty. V tomto ohledu by evangelická základní škola v Technitzu mohla být považována za průkopníka pro novou éru školního vzdělávání v Německu.