Revolution i klasseværelset: Innovative undervisningsmetoder i Technitz!

Revolution i klasseværelset: Innovative undervisningsmetoder i Technitz!

Technitz, Deutschland - I Döbeln, i det idylliske District of Technitz, har den evangeliske folkeskole etableret et innovativt koncept, der kan ændre lektioner bæredygtigt. Lektionerne er ikke længere organiseret i henhold til de klassiske kvaliteter, men i blandede klasser. Denne type læring gør det muligt for lærere og elever bedre at overveje de forskellige niveauer af udviklingen af børnene. Rektor Claudia Manig er overbevist om, at denne model fremmer den individuelle støtte fra de studerende og samtidig styrker børnene sociale færdigheder og personlige ansvar. Konceptet er designet på en sådan måde, at frontale lektioner ikke fjernes fuldstændigt, men suppleres med fælles og uafhængig læring.

Et særligt interessant aspekt af lektionen er den ugentlige plan, som de studerende modtager hver anden uge. I dette plan -system kan børnene beslutte uafhængigt i hvilken rækkefølge de behandler deres opgaver. Dette fremmer ikke kun studerendes selvkonkurrence, men også deres evne til at træffe beslutninger uafhængigt. Manig understreger, at denne type læring stoler meget på børnene og opfordrer dem til at få deres egne oplevelser.

fælles læring og individuel finansiering

Ligner den evangeliske folkeskole "Katharina von Bora" i Eisenach, lægges der også vægt på holistisk læring i Technitz. Fokus er på børnene der, og hvert barn betragtes som unikt og værdifuldt. Med en respektfuld håndtering og promovering af nysgerrighed og glæde ved læring skabes en læring -venlig atmosfære. Denne skole lægger også stor vægt på udviklingen af sociale færdigheder, der styrkes ved at opleve og lære.

Læringskonceptet i Technitz følger en dejlig tilgang: Her lærer børnene i fire regelmæssige grupper med seks studerende fra forskellige kvaliteter. Dette fremmer ikke kun social udveksling, men gør det også muligt for de små at lære af de store og vice versa. En rytmisk struktureret undervisning kendetegner skolerne, hvilket betyder, at børnene kan lære i deres eget tempo - i henhold til hver enkeltes behov.

et kig uden for kassen

Alternative uddannelsesbegreber er ikke længere ualmindelige i Tyskland. Modeller som laboratorieskoler i Bielefeld bringer frisk vind ind i traditionel skolegang. Studerende der arbejder i åbne læringsrum og bruger variable læringslandskaber, som ikke kun udvider plads til kreativitet, men også fremmer uafhængigt arbejde og projekter. Sådanne innovative tilgange oplever en renæssance, især efter "Pisa Shock". Det viser, at skoler, der er afhængige af selvbestemmelse og individuel støtte, kan opnå gode resultater, som en undersøgelse på en Jenaplanskole i Berlin-Neukölln beviser. 

I Technitz går rejsen i en ny retning: væk fra frontale lektioner, mod en lektion, der fokuserer på den studerende. Manig og dit college: Inde i har dit koncept allerede fejret indledende succeser og håber, at flere og flere skoler vil tage lignende stier. I denne henseende kunne den evangeliske folkeskole i Technitz betragtes som en pioner for en ny æra med skoleuddannelse i Tyskland.