Révolution en classe: méthodes d'enseignement innovantes dans Technitz!

Révolution en classe: méthodes d'enseignement innovantes dans Technitz!

Technitz, Deutschland - À Döbeln, dans le district idyllique de Technitz, l'école primaire évangélique a établi un concept innovant qui pourrait changer de manière durable les leçons. Les leçons ne sont plus organisées selon les notes classiques, mais dans les classes mixtes. Ce type d'apprentissage permet aux enseignants et aux apprenants de mieux considérer les différents niveaux de développement des enfants. La directrice Claudia Manig est convaincue que ce modèle promeut le soutien individuel des étudiants et renforce en même temps les compétences sociales et la responsabilité personnelle des enfants. Le concept est conçu de telle manière que les leçons frontales ne sont pas complètement éliminées, mais sont complétées par un apprentissage conjoint et indépendant.

Un aspect particulièrement intéressant de la leçon est le plan hebdomadaire que les étudiants reçoivent toutes les deux semaines. Dans ce système de plan, les enfants peuvent décider de manière indépendante dans laquelle ils traitent leurs tâches. Cela promeut non seulement l'auto-compétence des étudiants, mais aussi leur capacité à prendre des décisions indépendamment. Manig souligne que ce type d'apprentissage fait beaucoup confiance aux enfants et les encourage à acquérir leurs propres expériences.

Apprentissage conjoint et financement individuel

Semblable à l'école primaire évangélique "Katharina von Bora" à Eisenach, l'accent est également mis sur l'apprentissage holistique dans Technitz. L'accent est mis sur les enfants là-bas, et chaque enfant est considéré comme unique et précieux. Avec une manipulation et une promotion respectueuses de la curiosité et du plaisir de l'apprentissage, une atmosphère amicale est créée. Cette école attache également une grande importance au développement des compétences sociales qui sont renforcées par l'expérience et l'apprentissage.

Le concept d'apprentissage de Technitz suit une approche délicieuse: ici, les enfants apprennent en quatre groupes réguliers avec six élèves de différentes notes. Cela promeut non seulement l'échange social, mais permet également aux petits d'apprendre des grands et vice versa. Un enseignement rythmiquement structuré caractérise les écoles, ce qui signifie que les enfants peuvent apprendre à leur propre rythme - selon les besoins de chaque individu.

un regard en dehors de la boîte

Les concepts éducatifs alternatifs ne sont plus rares en Allemagne. Des modèles tels que les écoles de laboratoire de Bielefeld apportent un vent frais dans la scolarité traditionnelle. Les élèves y travaillent dans des salles d'apprentissage ouvertes et utilisent des paysages d'apprentissage variables, qui non seulement élargit l'espace pour la créativité, mais favorise également le travail et les projets indépendants. De telles approches innovantes éprouvent une renaissance, surtout après le "choc Pise". Cela montre que les écoles qui dépendent de l'autodétermination et du soutien individuel peuvent obtenir de bons résultats, comme le prouve une étude dans une école de Jenaplan à Berlin-Neukölln. 

Dans Technitz, le voyage va dans une nouvelle direction: loin des leçons frontales, vers une leçon qui se concentre sur l'étudiant. Manig et votre collège: à l'intérieur, votre concept a déjà célébré les succès initiaux et espère que de plus en plus d'écoles emprunteront des chemins similaires. À cet égard, l'école primaire évangélique de Technitz pourrait être considérée comme un pionnier d'une nouvelle ère d'éducation scolaire en Allemagne.