Forradalom az osztályteremben: Innovatív tanítási módszerek a Technitzban!

Forradalom az osztályteremben: Innovatív tanítási módszerek a Technitzban!

Technitz, Deutschland - Döbelnben, a Technitz idilli kerületében, az Evangélikus Általános Iskola innovatív koncepciót hozott létre, amely fenntarthatóan megváltoztathatja az órákat. Az órákat már nem a klasszikus osztályok szerint szervezik, hanem vegyes osztályokban. Az ilyen típusú tanulás lehetővé teszi a tanárok és a tanulók számára, hogy jobban megvizsgálják a gyermekek fejlődésének különböző szintjeit. Claudia Manig igazgatónő meg van győződve arról, hogy ez a modell elősegíti a hallgatók egyéni támogatását, és ugyanakkor erősíti a gyermekek társadalmi készségeit és személyes felelősségét. A koncepciót úgy tervezték, hogy a frontális órákat ne távolítsák el teljesen, hanem kiegészítik a közös és a független tanulás.

Az óra különösen érdekes aspektusa a heti terv, amelyet a hallgatók kéthetente kapnak. Ebben a tervrendszerben a gyerekek önállóan dönthetnek el, hogy mely sorrendben dolgozzák fel feladataikat. Ez nemcsak elősegíti a hallgatók önmagát, hanem képességüket is, hogy a döntéseket önállóan hozzák meg. Maniig hangsúlyozza, hogy az ilyen típusú tanulás sokat bízik a gyerekekben, és arra ösztönzi őket, hogy szerezzék meg saját tapasztalataikat.

Közös tanulás és egyéni finanszírozás

a hangsúlyt a technikában is a holisztikus tanulásra helyezik. A hangsúly az ottani gyermekekre összpontosít, és minden gyermeket egyedinek és értékesnek tekintnek. A kíváncsiság és a tanulás élvezetének tiszteletteljes kezelésével és előmozdításával a tanulási barátságos légkör jön létre. Ez az iskola szintén nagy jelentőséget tulajdonít a társadalmi készségek fejlesztésében, amelyeket a megtapasztalás és a tanulás megerősít.

A Technitz tanulási koncepciója kellemes megközelítést követ: itt a gyerekek négy rendszeres csoportban tanulnak, hat diákkal, különböző fokozatból. Ez nemcsak elősegíti a társadalmi cserét, hanem lehetővé teszi a kicsik számára is, hogy tanuljanak a nagyoktól, és fordítva. A ritmikusan strukturált tanítás jellemzi az iskolákat, ami azt jelenti, hogy a gyerekek saját tempójukban tanulhatnak - az egyes személyek igényei szerint.

egy pillantás a dobozon kívül

Az alternatív oktatási koncepciók már nem ritkák Németországban. Az olyan modellek, mint például a Bielefeld laboratóriumi iskolái, friss szeleket hoznak a hagyományos iskolába. Az ottani diákok nyitott tanulószobákban dolgoznak, és változó tanulási tájakat használnak, amelyek nemcsak a kreativitás tereit terjesztik, hanem elősegítik a független munkát és a projekteket is. Az ilyen innovatív megközelítések reneszánszot tapasztalnak, különösen a "Pisa sokk" után. Ez azt mutatja, hogy az önrendelkezésre és az egyéni támogatásra támaszkodó iskolák jó eredményeket érhetnek el, amint azt a berlini-neukölln-i Jenaplan iskolában végzett tanulmány bizonyítja. 

Techitzban az utazás új irányba halad: távol a frontális óráktól, egy lecke felé, amely a hallgatóra összpontosít. MANIG ÉS KOLLEGE: Belül a koncepció már ünnepelte a kezdeti sikert, és reméli, hogy egyre több iskola hasonló utat fog elérni. Ebben a tekintetben a Technitz evangélikus általános iskolája a németországi iskolai oktatás új korszakának úttörőjének tekinthető.