Rivoluzione in classe: metodi di insegnamento innovativi in Technitz!

Rivoluzione in classe: metodi di insegnamento innovativi in Technitz!

Technitz, Deutschland - In Döbeln, nel distretto idilliaco di Technitz, la scuola elementare evangelica ha stabilito un concetto innovativo che potrebbe cambiare in modo sostenibile le lezioni. Le lezioni non sono più organizzate secondo i voti classici, ma in classi miste. Questo tipo di apprendimento consente agli insegnanti e agli studenti di considerare meglio i diversi livelli di sviluppo dei bambini. La direttrice Claudia Manig è convinta che questo modello promuova il supporto individuale degli studenti e allo stesso tempo rafforza le capacità sociali e la responsabilità personale dei bambini. Il concetto è progettato in modo tale che le lezioni frontali non siano completamente eliminate, ma sono integrate da un apprendimento congiunto e indipendente.

Un aspetto particolarmente interessante della lezione è il piano settimanale che gli studenti ricevono ogni due settimane. In questo sistema di piano, i bambini possono decidere indipendentemente in quale ordine elaborano i loro compiti. Ciò non solo promuove l'autocontenza degli studenti, ma anche la loro capacità di prendere decisioni in modo indipendente. Manig sottolinea che questo tipo di apprendimento si fida molto dei bambini e li incoraggia a acquisire le proprie esperienze.

apprendimento congiunto e finanziamento individuale

Simile alla scuola elementare evangelica "Katharina von Bora" in Eisenach, l'enfasi è anche posta sull'apprendimento olistico a Technitz. L'attenzione è rivolta ai bambini lì e ogni bambino è considerato unico e prezioso. Con una gestione rispettosa e la promozione della curiosità e del godimento dell'apprendimento, viene creata un'atmosfera amichevole. Questa scuola attribuisce anche grande importanza allo sviluppo di abilità sociali che sono rafforzate dall'esperienza e dall'apprendimento.

Il concetto di apprendimento in Technitz segue un approccio delizioso: qui i bambini imparano in quattro gruppi regolari con sei studenti di gradi diversi. Questo non solo promuove lo scambio sociale, ma consente anche ai più piccoli di imparare da quelli grandi e viceversa. Un insegnamento strutturato ritmicamente caratterizza le scuole, il che significa che i bambini possono imparare al proprio ritmo, in base alle esigenze di ogni individuo.

uno sguardo fuori dalla scatola

I concetti educativi alternativi non sono più insoliti in Germania. Modelli come le scuole di laboratorio di Bielefeld portano il vento fresco nella scuola tradizionale. Gli studenti lì lavorano nelle sale di apprendimento aperto e utilizzano paesaggi di apprendimento variabili, che non solo amplia lo spazio per la creatività, ma promuove anche lavori e progetti indipendenti. Tali approcci innovativi sperimentano un rinascimento, soprattutto dopo lo "shock Pisa". Dimostra che le scuole che si basano sull'autodeterminazione e il supporto individuale possono ottenere buoni risultati, come dimostra uno studio in una scuola di Jenaplan a Berlino-Neukölln. 

In Technitz, il viaggio va in una nuova direzione: lontano dalle lezioni frontali, verso una lezione che si concentra sullo studente. Manig e il tuo college: Inside, il tuo concetto ha già celebrato i successi iniziali e spera che sempre più scuole prendano percorsi simili. A questo proposito, la scuola elementare evangelica di Technitz potrebbe essere considerata un pioniere per una nuova era di istruzione scolastica in Germania.