Revolution in the Classroom: Innovative Teaching Methods in Technitz!

Revolution in the Classroom: Innovative Teaching Methods in Technitz!

Technitz, Deutschland - I Döbeln, i det idylliske distriktet Technitz, har den evangeliske barneskolen etablert et innovativt konsept som kan endre leksjonene bærekraftig. Leksjonene er ikke lenger organisert i henhold til de klassiske karakterene, men i blandede klasser. Denne typen læring gjør det mulig for lærere og elever å bedre vurdere de forskjellige utviklingsnivåene til barna. Headmistress Claudia Manig er overbevist om at denne modellen fremmer den individuelle støtten fra studentene og samtidig styrker de sosiale ferdighetene og barns personlige ansvar. Konseptet er designet på en slik måte at frontalundervisning ikke blir eliminert helt, men blir supplert med felles og uavhengig læring.

Et spesielt interessant aspekt av leksjonen er den ukentlige planen som elevene får annenhver uke. I dette plansystemet kan barna bestemme uavhengig av hvilken rekkefølge de behandler oppgavene sine. Dette fremmer ikke bare studentenes selvkompetanse, men også deres evne til å ta beslutninger uavhengig. Manig understreker at denne typen læring stoler mye på barna og oppfordrer dem til å få sine egne erfaringer.

Felles læring og individuell finansiering

I likhet med den evangeliske barneskolen "Katharina von Bora" i Eisenach, legges det også vekt på helhetlig læring i Technitz. Fokuset er på barna der, og hvert barn anses som unikt og verdifullt. Med en respektfull håndtering og promotering av nysgjerrighet og glede av læring, skapes en læringsvennlig atmosfære. Denne skolen legger også stor vekt på utviklingen av sosiale ferdigheter som styrkes ved å oppleve og lære.

Læringsbegrepet i Technitz følger en herlig tilnærming: Her lærer barna i fire faste grupper med seks studenter fra forskjellige karakterer. Dette fremmer ikke bare sosial utveksling, men gjør det også mulig for de små å lære av de store og omvendt. En rytmisk strukturert undervisning karakteriserer skolene, noe som betyr at barna kan lære i sitt eget tempo - i henhold til behovene til hver enkelt behov.

En titt utenfor boksen

Alternative pedagogiske konsepter er ikke lenger uvanlige i Tyskland. Modeller som laboratorieskolene i Bielefeld bringer fersk vind inn i tradisjonell skolegang. Studenter der jobber i åpne læringsrom og bruker variabel læringslandskap, som ikke bare utvider rom for kreativitet, men også fremmer uavhengig arbeid og prosjekter. Slike innovative tilnærminger opplever en renessanse, spesielt etter "Pisa -sjokket". Det viser at skoler som er avhengige av selvbestemmelse og individuell støtte, kan oppnå gode resultater, som en studie på en Jenaplan-skole i Berlin-Neukölln beviser. 

I Technitz går reisen i en ny retning: vekk fra frontalundervisning, mot en leksjon som fokuserer på eleven. Manig og college: Inside har konseptet ditt allerede feiret innledende suksesser og håper at flere og flere skoler vil ta lignende stier. I denne forbindelse kan den evangeliske barneskolen i Technitz betraktes som en pioner for en ny epoke med skoleopplæring i Tyskland.