Revolution i klassrummet: Innovativa undervisningsmetoder i Technitz!

Revolution i klassrummet: Innovativa undervisningsmetoder i Technitz!

Technitz, Deutschland - I Döbeln, i det idylliska distriktet i Technitz, har den evangeliska grundskolan etablerat ett innovativt koncept som kan förändra lektionerna på ett hållbart sätt. Lektionerna är inte längre organiserade enligt de klassiska betyg, utan i blandade klasser. Denna typ av lärande gör det möjligt för lärare och elever att bättre överväga barnens olika utvecklingsnivåer. Rektor Claudia Manig är övertygad om att denna modell främjar elevernas individuella stöd och samtidigt stärker barnens sociala färdigheter och personliga ansvar. Konceptet är utformat på ett sådant sätt att frontala lektioner inte helt elimineras utan kompletteras av gemensamt och oberoende lärande.

En särskilt intressant aspekt av lektionen är den veckoplan som eleverna får varannan vecka. I detta plansystem kan barnen bestämma oberoende i vilken ordning de behandlar sina uppgifter. Detta främjar inte bara elevernas självkompetens, utan också deras förmåga att fatta beslut oberoende. Manig betonar att denna typ av lärande litar mycket på barnen och uppmuntrar dem att få sina egna upplevelser.

Joint Learning och individuell finansiering

I likhet med den evangeliska grundskolan "Katharina von Bora" i Eisenach läggs också tonvikten på holistiskt lärande i Technitz. Fokus ligger på barnen där, och varje barn anses vara unikt och värdefullt. Med en respektfull hantering och främjande av nyfikenhet och njutning av lärande skapas en lärande vänlig atmosfär. Denna skola fäster också stor betydelse för utvecklingen av sociala färdigheter som stärks genom att uppleva och lära sig.

Inlärningskonceptet i Technitz följer en härlig strategi: Här lär barnen i fyra vanliga grupper med sex elever från olika betyg. Detta främjar inte bara socialt utbyte, utan gör det också möjligt för de små att lära av de stora och vice versa. En rytmiskt strukturerad undervisning kännetecknar skolorna, vilket innebär att barnen kan lära sig i sin egen takt - beroende på varje individs behov.

En titt utanför rutan

Alternativa utbildningsbegrepp är inte längre ovanliga i Tyskland. Modeller som laboratorieskolor i Biefeld tar med sig färsk vind i traditionell skolgång. Studenter där arbetar i öppna inlärningsrum och använder variabla lärande landskap, som inte bara utökar utrymme för kreativitet, utan också främjar oberoende arbete och projekt. Sådana innovativa tillvägagångssätt upplever en renässans, särskilt efter "PISA -chocken". Det visar att skolor som förlitar sig på självbestämmande och individuellt stöd kan uppnå goda resultat, eftersom en studie vid en Jenaplan-skola i Berlin-Neukölln bevisar. 

I Technitz går resan i en ny riktning: bort från frontlektioner, mot en lektion som fokuserar på eleven. Manig och ditt högskola: Inuti har ditt koncept redan firat initiala framgångar och hoppas att fler och fler skolor kommer att ta liknande vägar. I detta avseende kan den evangeliska grundskolan i Technitz betraktas som en pionjär för en ny era av skolutbildning i Tyskland.