Natjecanje u čitanju: Radebeul Student Mats s oduševljenjem sportom i književnošću!

Natjecanje u čitanju: Radebeul Student Mats s oduševljenjem sportom i književnošću!
Radebeul, Deutschland - U srcu Radebeula, talent za čitanje učenika svijetli, u znaku konkurencije čitanja u cijeloj zemlji. Studentske prostirke iz lößnitzgymnasium pokazali su se kao pravi umjetnik za čitanje i pokazali su svoju sportsku ambiciju. Njegova dva velika hobija, čitanja i američki nogomet, usklađuju se u svakodnevnom životu. Mats također igra za Subarbian Foxes Radebeul i razvio je osjećaj kako pametno kombinirati sport i književnost. "Za mene je čitanje umjetnička forma u kojoj moram dobro koristiti emocije i naglasak", kaže on.
Izvori Velika konkurencija
Natjecanje za čitanje nije samo važan trenutak za prostirke, već i jedno od najvećih školskih natjecanja u Njemačkoj. To je pokrenuo Erich Kästner 1959. godine i od tada je mobilizirao oko 600 000 djece u šestim razredima iz oko 7000 škola svake godine. Konkurencija ne samo da promiče čitanje čitanja, već i društvene i jezične vještine sudionika, poput stranice refestekstewewettb.dened. U trenutnom krugu koji traje od listopada 2024., Mats je već uspješno savladao preko četiri kvalifikacijska kruga. Veliko finale održat će se 25. lipnja 2025. i emitirati se kao livestream, počevši od 11 sati. Svaki sudionik ima priliku predstaviti svoje omiljene priče i otkriti nove knjige. "Ovdje se radi o sudjelovanju - ne samo o pobjedi!"
Porotu natjecanja čine stručnjaci koji cijene učinak učenika i procjenjuju vještine čitanja djece u pripremljenim i nespremnim krugovima. U drugom natjecanju u srednjoj školi Waldsee, kao što je Bleiben Sie informiert: Jeden Abend senden wir Ihnen die Artikel des Tages aus der Kategorie Sachsen – übersichtlich als Liste. Za sve koji žele saznati više o ovom uzbudljivom natjecanju ili imaju pitanja, usluga je dostupna za škole od ponedjeljka do petka. Možda i vaše dijete ima talent koji samo čeka da bude otkriven!
Details | |
---|---|
Ort | Radebeul, Deutschland |
Quellen |