Alarme de dyscalculia: les experts demandent une compensation de désavantage pour les personnes touchées!

Alarme de dyscalculia: les experts demandent une compensation de désavantage pour les personnes touchées!

, également connue sous le nom de faiblesse informatique, est une perturbation répandue mais souvent non détectée qui affecte environ 2 à 8% de la population. Ce trouble du développement est difficile à comprendre l'importance des nombres, à comprendre les concepts mathématiques de base et à effectuer correctement les opérations mathématiques. Faire face à des chiffres, malgré l'intelligence normale, provoque des problèmes considérables, ce qui entraîne souvent des craintes de mathématiques et une faible motivation de performance. Entre autres choses, les symptômes psychosomatiques et une perte de qualité de vie chez les enfants concernés comprennent. Un exemple est l'enfant de 8 ans, Lara, qui, malgré de bonnes performances dans d'autres matières en mathématiques, joue "insuffisante" et développe ainsi les craintes. Les enfants d'âge scolaire sont particulièrement souvent touchés, les filles souffrant également ou même un peu plus que les garçons.

L'OMS classe la dyscalculie comme une maladie mentale. En Allemagne, il y a eu une directive S3 pour le diagnostic et le traitement de ce trouble informatique qui est actuellement mis à jour. Cette directive fondée sur des preuves offre des recommandations pertinentes pour les diagnostics, la thérapie et la promotion des personnes touchées. Fondamentalement, les enfants atteints de dyscalculie diagnostiquée ont droit à une compensation désavantagée dans différents États fédéraux, ce qui signifie que des mesures de soutien spéciales doivent être fournies dans le système éducatif. En Thuringe, par exemple, la dyscalculie est reconnue comme un trouble de service partiel depuis 2008, c'est pourquoi les enseignants des matières sont obligés de créer des plans de soutien individuels.

Dyslexie et dyscalculie dans le système éducatif

En 2023, la Cour constitutionnelle fédérale a déclaré que la dyslexie est considérée comme un handicap, qui stipule le droit à la compensation pour désavantager la participation sociale. Ce progrès soulève la question de savoir pourquoi la dyscalculie n'est pas également traitée. Les politiciens éducatifs de Wurzler ont exprimé leurs préoccupations concernant les déficits existants chez les enseignants saxons dans le traitement de la dyscalculie. En Saxe, les écoles doivent adapter des leçons aux exigences individuelles d'apprentissage et de développement des élèves, selon lesquelles les faiblesses de performances partielles doivent être prises en compte. Des mesures de financement appropriées devraient avoir lieu principalement dans des leçons régulières.

En Saxe-Anhalt, la dyscalculie a été prise en compte comme une faiblesse partielle des performances dans les écoles ordinaires depuis 2023. Les enseignants sont encouragés à garder un œil sur l'apprentissage des enfants et, si nécessaire, à s'adapter en classe. Les enseignants devraient reconnaître la nécessité de soutenir et prendre des mesures appropriées, mais il n'y a aucune preuve centrale du nombre d'enseignants qualifiés de dyscalculie en Saxe. Les experts conviennent que les thérapies ciblées peuvent favoriser la compréhension mathématique des personnes affectées. Le diagnostic et la thérapie d'experts sont également fondamentaux, car la dyscalculie peut souvent conduire à d'autres maladies mentales telles que les peurs ou la dépression si aucune aide appropriée n'est fournie.

Diagnostics et thérapie

Le diagnostic de dyscalculie est effectué par des spécialistes ou des psychothérapeutes, une approche multidimensionnelle poursuivie. Cela inclut l'anamnèse, les diagnostics de test et les observations comportementales. Les diagnostics précoces sont particulièrement importants pour prendre des mesures de soutien appropriées en temps utile. Il s'agit notamment d'exercices ciblés pour promouvoir les compétences arithmétiques, l'utilisation de matériaux tangibles et le soutien direct des parents pour renforcer émotionnellement l'enfant. La compensation de désavantage à l'école peut inclure une surcharge de temps pour les examens ou la suspension du classement.

Dans l'ensemble, il est essentiel que le public et surtout le système éducatif soient sensibilisés au sujet de la dyscalculie. Des mesures de soutien efficaces sont essentielles pour ouvrir des perspectives et améliorer durablement leur qualité de vie. Dans les années à venir, une éducation inclusive, qui prend également en compte les faiblesses d'apprentissage telles que la dyscalculie, pourrait être cruciale pour créer une société plus juste et sans barrière.

Pour plus d'informations sur le sujet de la dyscalculie, les parties intéressées peuvent signaler les rapports de mdr , lpk-rlp et thérapie.de Consulter.