功能障碍警报：专家要求对受影响者的劣势补偿！

功能障碍警报：专家要求对受影响者的劣势补偿！

Sachsen, Deutschland - 功能障碍，也称为计算弱点，是一种广泛的，但通常未发现的干扰影响估计的2％至8％的人口。这种发育障碍很难理解数字的重要性，了解基本的数学概念并正确执行数学操作。尽管智力正常，但处理数字仍会引起相当大的问题，这通常会导致对数学和低表现动机的恐惧。除其他事项外，有关儿童中的心身症状和生活质量丧失包括。一个例子是8岁的孩子拉拉（Lara），尽管在数学领域的其他科目中表现出色，但仍表现不足，从而产生了恐惧。学龄前儿童的孩子通常受到的影响，女孩遭受同样甚至比男孩的痛苦更大。

谁将障碍障碍归类为一种精神疾病。在德国，已经有了S3指南，用于对这种计算障碍的诊断和治疗，目前已更新。基于证据的指南为受影响者的诊断，治疗和促进提供了相关建议。基本上，患有诊断出障碍症的儿童有权在不同的联邦州获得劣势赔偿，这意味着教育系统中必须提供特殊的支持措施。例如，在图林基，自2008年以来，肿瘤障碍被认为是部分服务障碍，这就是为什么学科教师有义务制定个人支持计划的原因。

阅读障碍和教育系统中的障碍症

2023年，联邦宪法法院说，阅读障碍被认为是一种残疾，该残疾规定了对社会参与的劣势赔偿的权利。这一进展提出了一个问题，即为什么也没有治疗障碍障碍。来自Wurzler的教育政客对撒克逊教师的现有缺陷表示担忧。在萨克森州，学校必须适应学生的个人学习和发展要求，必须考虑部分表现弱点。适当的资金措施应主要在常规课程中进行。

在萨克森 - 安哈尔特（Saxony-Anhalt）中，自2023年以来，普通学校的部分表现弱点被视为障碍症。鼓励教师关注孩子的学习，并在必要时进行调整。教师应该认识到需要支持并采取适当的措施，但是没有核心证据表明萨克森州的肿瘤障碍教师人数数量。专家认为，有针对性的疗法可以促进对受影响者的数学理解。专家诊断和治疗也是基本的，因为如果没有合适的帮助，肿瘤障碍通常会导致其他精神疾病，例如恐惧或抑郁症。

诊断和治疗

诊断功能障碍是由专家或心理治疗师进行的，并采用了多维方法。这包括解血，测试诊断和行为观察。早期诊断尤其重要，以便在适当的时间内采取适当的支持措施。这些包括针对性的练习来促进算术技能，使用切实的材料以及父母的直接支持，以在情感上加强孩子。学校的劣势补偿可以包括考试的时间附加费或暂停评分。

总的来说，必须对公众，尤其是教育体系对肿瘤障碍的主题敏感。有效的支持措施对于开放观点和可持续改善其生活质量至关重要。在接下来的几年中，一项包容性教育也考虑了诸如肿瘤之类的学习弱点，这对于建立一个更公平，更障碍的社会至关重要。

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