Samoposlikavanje studenata psihologije: obmana ili stvarnost?

Samoposlikavanje studenata psihologije: obmana ili stvarnost?

Universität Mannheim, 68131 Mannheim, Deutschland - Trenutna studija Sveučilišta u Mannheimu ispituje sposobnost procjene potencijalnih psihoterapeuta za procjenu vlastitih terapijskih vještina. Istraživanje koje je provedeno pod vodstvom prof. Dr. Georga W. Alpersa sastoji se od 39 master studenata tečaja kliničke psihologije i psihoterapije. Ovi su rezultati objavljeni u časopisu "Psihoterapija, psihosomatika, medicinska psihologija" i od velike su važnosti za obuku iz psihologije.

Metodologija studije uključivala je razgovore o anamnezi s obučenim simulacijskim pacijentima u kojima su master studenti sami procijenili svoje vještine. Ove samoprocjene zatim su uspoređene s procjenama stručnjaka kako bi se utvrdio sporazum između samoprocjene i vanjske procjene. Rezultati pokazuju da postoji neznatan dogovor između dvije vrste evaluacije, s korelacijskom vrijednošću unutar klase od samo 0,25. To znači da je već prikazana odstupanja ponovno potvrđena u samoodređenosti učenika. Iznad prosjeka učenici imaju tendenciju da podcjenjuju svoje vještine, dok je otprilike trećina učenika nižeg učinka precijenila njihove vještine.

Samo -učinkovitost i njegovi učinci

Dodatni aspekt studije je uloga samoefikasnosti, koja se pokazala kao odlučujući prediktor za samootkrivanje učenika. Studenti s visokom samoefikasnošću ocijenili su svoje vještine pozitivnijim, bez obzira na njihov stvarni učinak. Suprotno tome, manje moćni studenti obično precjenjuju svoje vještine. Ovi se nalazi podudaraju s prethodnim istraživanjima, koja pokazuju da su samootkrive učenika često podložne izobličenja. Stoga se preporučuje uvesti ciljane povratne informacije i treninge kako bi se prepoznala i ispravila ta izobličenja u samosvijesti.

Inovativni element studije je razvoj glumačkog programa pacijenta koji je namijenjen pomaganju studentima da vježbaju teške situacije razgovora. Ovaj je program podržan novim programom financiranja Ministarstva znanosti u sklopu "Fonda u Baden-Württemberg".

Zaključci i preporuke

Umjeravanje rezultata studije da postoji sustavno izobličenje u samopouzdanju psihoterapijskih vještina koje ne utječu samo na samoobičnost učenika, već i na kvalitetu njihovog usavršavanja. Stoga bi master studenti trebali biti osposobljeni za odraz njihovih vještina i otkrivanje mogućih izobličenja. Ovaj je trening ključan za održivo poboljšanje kvalitete psihoterapijskih mladih.

Za više informacija, kontaktni podaci prof. Dr. Georga W. Alpersa i Yvonne Kaul iz istraživačke komunikacije na Sveučilištu u Mannheimu.