Selvbilde av psykologstudentene: bedrag eller virkelighet?

Selvbilde av psykologstudentene: bedrag eller virkelighet?

Universität Mannheim, 68131 Mannheim, Deutschland - En nåværende studie fra University of Mannheim undersøker evnen til å vurdere potensielle psykoterapeuter for å vurdere sine egne terapeutiske ferdigheter. Forskningen som under ledelse av prof. Dr. Georg W. Alpers ble utført, består av 39 mesterstudenter i det kliniske psykolog- og psykoterapikurset. Disse resultatene ble publisert i tidsskriftet "Psychotherapy, Psychosomatics, Medical Psychology" og er av stor betydning for trening i psykologi.

Metodikken for studien inkluderte anamnesis -samtaler med trente simuleringspasienter der mesterstudentene vurderte ferdighetene sine selv. Disse selvvurderingene ble deretter sammenlignet med evalueringene av en ekspert for å avgjøre avtalen mellom egenevaluering og ekstern evaluering. Resultatene viser at det er en liten avtale mellom de to typene evaluering, med en korrelasjonsverdi i klassen på bare 0,25. Dette betyr at avviket som allerede er vist, bekreftes på grunn av studentene. Over gjennomsnittet har studentene en tendens til å undervurdere ferdighetene sine, mens omtrent en tredjedel av de lavere ytelsesstudentene overvurderte ferdighetene sine.

self -Efficacy and Effects

Et ekstra aspekt av studien er rollen som selvtffektivitet, som viste seg å være en avgjørende prediktor for studentenes selvvurdering. Studenter med høy egenffektivitet vurderte ferdighetene sine mer positivt, uavhengig av deres faktiske ytelse. Motsatt har mindre kraftige studenter en tendens til å overvurdere ferdighetene sine. Disse funnene sammenfaller med tidligere forskning, som viser at studentenes selvvurderinger ofte er utsatt for forvrengning. Det anbefales derfor å introdusere målrettede tilbakemeldinger og treningsøkter for å gjenkjenne og rette opp disse forvrengningene i selvtillit.

Et innovativt element i studien er utviklingen av et fungerende pasientprogram, som er ment å hjelpe studentene til å praktisere vanskelige samtalesituasjoner. Dette programmet støttes av et nytt finansieringsprogram fra Science Ministry som en del av "Fund i Baden-Württemberg".

Konklusjoner og anbefalinger

Impliserte resultatene fra studien at det er en systematisk forvrengning i selvvurdering av psykoterapeutiske ferdigheter som ikke bare påvirker studentenes selvtillit, men også kvaliteten på treningen. Derfor bør mesterstudenter få opplæring i refleksjonen av sine ferdigheter og påvisning av mulige forvrengninger. Denne opplæringen er avgjørende for å forbedre kvaliteten på de psykoterapeutiske ungdommene bærekraftig.

For mer informasjon, kontaktinformasjonen til prof. Dr. Georg W. Alpers og Yvonne Kaul fra forskningskommunikasjonen ved University of Mannheim.