Självbild av psykologstudenter: bedrägeri eller verklighet?

Självbild av psykologstudenter: bedrägeri eller verklighet?

Universität Mannheim, 68131 Mannheim, Deutschland - En aktuell studie av University of Mannheim undersöker förmågan att bedöma blivande psykoterapeuter för att bedöma sina egna terapeutiska färdigheter. Forskningen som under ledning av prof. Dr. Georg W. Alpers genomfördes omfattade 39 mästerstudenter i kursen för klinisk psykologi och psykoterapi. Dessa resultat publicerades i tidskriften "Psychoterapi, Psychosomatics, Medical Psychology" och är av stor betydelse för utbildning i psykologi.

Metodiken för studien inkluderade anamnese -samtal med utbildade simuleringspatienter där masterstudenterna bedömde sina färdigheter själva. Dessa självbedömningar jämfördes sedan med utvärderingarna av en expert för att fastställa avtalet mellan självutvärdering och extern utvärdering. Resultaten visar att det finns ett litet avtal mellan de två typerna av utvärdering, med ett korrelationsvärde inom klassen på endast 0,25. Detta innebär att den avvikelse som redan visas bekräftas i elevernas självmedvetenhet. Över genomsnittliga studenter tenderar att underskatta sina färdigheter, medan ungefär en tredjedel av studenterna med lägre prestanda överskattade sina färdigheter.

Själveffektivitet och dess effekter

En ytterligare aspekt av studien är rollen som själveffektivitet, som visade sig vara en avgörande prediktor för elevernas självbedömning. Studenter med hög själveffektivitet bedömde sina färdigheter mer positivt, oavsett deras faktiska prestanda. Omvänt tenderar mindre kraftfulla studenter att överskatta sina färdigheter. Dessa resultat sammanfaller med tidigare forskning, som visar att elevernas självbedömningar ofta är föremål för snedvridningar. Det rekommenderas därför att införa riktade feedback- och träningspass för att känna igen och korrigera dessa snedvridningar i självmedvetenhet.

Ett innovativt inslag i studien är utvecklingen av ett fungerande patientprogram, som är avsett att hjälpa eleverna att öva svåra konversationssituationer. Detta program stöds av ett nytt finansieringsprogram från ministeriet för vetenskap som en del av "fonden i Baden-Württemberg".

Slutsatser och rekommendationer

Implicering av resultaten från studien att det finns en systematisk snedvridning i självbedömning av psykoterapeutiska färdigheter som inte bara påverkar elevernas självmedvetenhet, utan också kvaliteten på deras utbildning. Därför bör masterstudenter utbildas i återspegling av sina färdigheter och upptäckt av möjliga snedvridningar. Denna utbildning är avgörande för att på ett hållbart sätt förbättra kvaliteten på de psykoterapeutiska ungdomarna.

För mer information, kontaktinformationen för prof. Dr. Georg W. Alpers och Yvonne Kaul från forskningskommunikationen vid University of Mannheim.