Literatūras konkurss Altenburgera zemē: radoši talanti spīd!

Literatūras konkurss Altenburgera zemē: radoši talanti spīd!
Altenburger Land, Deutschland - Pagājušajā nedēļā ar lieliem panākumiem notika 26. skolu literārā konkurence Altenburgera zemē. Kopumā 25 radoši prāti, kas sastāv no bērniem un pusaudžiem, iesniedza viņu literāro ieguldījumu. Žūrijai slavenās rakstnieces Elisabetes Dommeres vadībā bija prasīgs uzdevums izvēlēties uzvarētājus no šī lielā darba skaita. Ieguldījums atspoguļoja plašu tēmu spektru, kas svārstījās no personīgās pieredzes ģimenē un skolā līdz dabiskiem uzskatiem līdz ikdienas stāstiem. Īpaši iepriecinoši bija tas, ka visi augstas kvalitātes teksti bija un žūrija aizrāvās ar savu radošo algu, kā ziņots, kā ziņots.
Uzvarētāji tika izvēlēti dažādās vecuma grupās. Tas ļāva pienācīgi novērtēt talantus un piedāvāt jaunajiem autoriem godīgas iespējas. Papildus parastajiem balvu ieguvējiem tika piešķirtas arī piecas īpašas balvas, kuras tika īpaši apbalvotas par radošiem pakalpojumiem noteiktos apgabalos. Tas parāda, ka sacensības bija ne tikai pirmās vietas, bet arī par dalībnieku daudzveidības un radošuma veicināšanu, kā tas ir minēts [abg-net.de] (https://www.abg-net.de/aktuelles/inhalt/familie-kinder-kugend/2025/06-06-06-06-06-06-literatūras konkurss.
semināri un apmaiņa ar žūriju
Īpaši ievērojams konkursa aspekts bija iespēja dalībniekiem apspriest savus darbus tieši divos semināros ar Elisabeti Dommeru. Šīs interaktīvās sesijas ne tikai piedāvāja jauniem rakstniekiem iespēju iegūt vērtīgus padomus viņu literārajam darbam, bet arī iekļūt apmaiņā ar pieredzējušu autoru. Šāda praktiska pieredze var būt nenovērtējama talantīgajiem jauniešiem.
Nākamā literārā konkurence jau tiek plānota, un tiek gaidīts, ka tā tiks reklamēta 2025. gada rudenī. Tas ir optimistisks un dod jaunajiem talantiem jaunu iespēju paaugstināt viņu balsi un ļaut viņu radošumam atbrīvoties. Mēs varam gaidīt gaidāmo ieguldījumu un šo topošo rakstnieku attīstību.
Details | |
---|---|
Ort | Altenburger Land, Deutschland |
Quellen |