Изкуствен интелект в проучванията: възможности и рискове за студентите!

Изкуствен интелект в проучванията: възможности и рискове за студентите!

Konstanz, Deutschland - A current study by AG University Research (AGH) of the University of Konstanz illuminates the use of artificial intelligence (KI) В ежедневието) Студенти в германските университети. Проучването, което е проведено в края на 2024 г., включва повече от 2000 проучвания и показва, че по -голямата част от студентите считат AI инструментите за полезни, но критично поставят под въпрос тяхната употреба.

Особено забележимо е, че почти 90 % от студентите вече са работили с Чат или го правят редовно. За сравнение само 20 % от анкетираните използват алтернативни AI инструменти. Студентите от областта на компютърните науки, икономиката и инженерните науки най -често се занимават с AI, докато курсове като медицина, художествени науки и право могат да се спазват. Предимствата на AI в курса са многобройни: той дава възможност за по -бърза обработка на задачи, улесняване на трудни теми и насърчава придобиването на знания.

Критични перспективи за AI в изследванията

Независимо от това, има и опасения относно чувствителността към грешки на AI инструменти, както и риск от фалшиви изявления и възможности за измама. Почти половината от анкетираните виждат риска от способността си да пишат свои текстове, като използват AI инструменти. Освен това много студенти не се чувстват достатъчно подкрепени от своите университети по отношение на ефективното управление на AI.

Въпреки че многобройни университети вече са публикували насоки за използването на AI, липсват активни оферти за обучение. Одобрението за използването на AI варира значително: докато подкрепата се възприема положително за студентите, студентите са по -скоро скептични към подкрепа за служителите на университета. В допълнение, мнозинството би искало хибридна изучаваща среда, която съчетава уроци по цифрово преподаване и присъствие.

Австрийските перспективи и ролята на KI

Паралелно с тези развития в Германия, използването на AI в университетите също се обсъжда интензивно в Австрия. Проучване, озаглавено „От AI Learn с AI, с AI: Бъдещето на университетската формация“ беше поръчано от Федерално министерство на образованието, науката и изследванията . предназначен да помогне за подобряване на индивидуалните резултати от преподаването и обучението и за повишаване на качеството на университетското образование

От септември 2023 г. до септември 2024 г. бяха интервюирани около 5000 студенти и учители и бяха проведени интервюта с Университетското управление. Резултатите показват, че има висока готовност за иновации с университетски преподаватели и че AI чатботите се възприемат като положителни за резултатите от обучението. Най -големите предизвикателства са в работата с AI по време на изпитите и необходимостта от национална стратегия за ИИ.

Социалните последици от Ki

Изчерпателен анализ на ефектите на AI върху обучението, преподаването и образованието също се обсъжда в JRC доклад за научната политика на ЕС. Заинтересованите страни

Необходимостта от емпирични изследвания за дългосрочната ефективност на обучението на AI приложения все още е висока. Въпреки че AI има потенциал да намали разходите и да създава персонализирани оферти за обучение, има добре обзаведени опасения относно защитата на данните, етичните въпроси и риска от прекомерен фокус върху преподавателските формати, базирани на технологии, които биха могли да намалят социалните взаимодействия.

Като цяло става ясно, че AI носи със себе си както възможности, така и предизвикателства в университетската формация. Остава да видим как реагират университетите и кои мерки се предприемат за интегриране на AI в процесите на преподаване и обучение.