Umetna inteligenca v študijah: priložnosti in tveganja za študente!

Umetna inteligenca v študijah: priložnosti in tveganja za študente!

Konstanz, Deutschland - A current study by AG University Research (AGH) of the University of Konstanz illuminates the use of artificial intelligence (KI) in vsakdanje življenje) študentje na nemških univerzah. Študija, ki je bila izvedena konec leta 2024, obsega več kot 2000 raziskav in kaže, da večina študentov meni, da so orodja AI koristna, vendar je kritično dvomila o njihovi uporabi.

Še posebej opazno je, da je skoraj 90 % študentov že sodelovalo s Chattom ali to redno počnemo. Za primerjavo le 20 % anketirancev uporablja alternativna orodja AI. Študentje s področja računalništva, ekonomije in inženiringa se najpogosteje ukvarjajo z AI, medtem ko je mogoče opaziti tečaje, kot so medicina, umetnostne vede in pravo. Prednosti AI v tečaju so številne: omogoča hitrejšo obdelavo nalog, olajšanje težkih tem in spodbuja pridobitev znanja.

Kritične perspektive na AI v študijah

Kljub temu obstajajo tudi pomisleki glede dovzetnosti za napake orodij AI, pa tudi tveganje za lažne izjave in možnosti goljufij. Skoraj polovica anketirancev vidi tveganje za njihovo sposobnost pisanja lastnih besedil z uporabo orodij AI. Poleg tega se številni študenti ne počutijo dovolj podprte s strani svojih univerz glede učinkovitega ravnanja z AI.

Čeprav so številne univerze že objavile smernice za uporabo AI, primanjkuje aktivnih ponudb za usposabljanje. Odobritev uporabe AI se močno razlikuje: medtem ko je za študente pozitivno zaznana podpora, so študenti precej skeptični do podpore univerzitetnemu osebju. Poleg tega bi večina želela hibridno študijsko okolje, ki združuje digitalno poučevanje in pouk prisotnosti.

avstrijske perspektive in vloga Ki

Vzporedno s temi dogajanjem v Nemčiji se v Avstriji intenzivno razpravlja tudi o uporabi AI na univerzah. Študija z naslovom "Iz AI UČITE se z AI, z AI: Prihodnost oblikovanja univerze" je naročila Zvezna ministrstvo za izobraževanje in raziskovanje . je namenjen izboljšanju posameznih rezultatov poučevanja in učenja ter povečanje kakovosti univerzitetnega izobraževanja

Od septembra 2023 do septembra 2024 je bilo anketiranih približno 5.000 učencev in učiteljev, intervjuji pa so bili opravljeni z univerzitetnim vodstvom. Rezultati kažejo, da obstaja velika pripravljenost za inovacije z univerzitetnimi predavatelji in da so AI chatboti dojemani kot pozitivni za rezultate učenja. Največji izzivi so pri ukvarjanju z AI med izpiti in potreba po strategiji AI po vsej državi.

družbene posledice Ki

Celovita analiza učinkov AI na učenje, poučevanje in izobraževanje je obravnavana tudi v jrc Poročilo o orientaciji in orientalce poudarjajo, da so po potrebi orintalizirale oriensate in orientalce poudarja Zainteresirane strani

Potreba po empiričnih študijah o dolgoročni učni učinkovitosti aplikacij AI je še vedno velika. Medtem ko ima AI potencial za zmanjšanje stroškov in ustvarjanje prilagojenih ponudb za učenje, obstajajo dobro utemeljeni pomisleki glede varstva podatkov, etičnih vprašanj in tveganju pretiranega osredotočanja na učne formate, ki temeljijo na tehnologiji, ki bi lahko zmanjšali socialne interakcije.