Със сърце и ум: Училищна социална работа като спасителна линия за децата на Хамбург

Със сърце и ум: Училищна социална работа като спасителна линия за децата на Хамбург

Hamburg, Deutschland - Областното училище Geschwister-Scholl в Хамбург представлява кратък пример за предизвикателствата, с които училищата са изправени пред социално неравностойно положение. Съвременната училищна сграда, която се състои от твърд бетон и много стъкло, е не само място за учене, но и подкрепа за около 870 ученици, които идват от проблемни социални условия. Тези условия се характеризират с травма на бягството, насилие, дългове, пристрастяване и недостиг на жилища. Директорът Дирк Вос подчертава, че училището има задължение да се грижи извън чистото образование и трябва активно да предоставя подкрепа, за да се противопостави на тези предизвикателства.

В този контекст осем социални преподаватели работят в окръжното училище Geschwister-Scholl, които са интегрирани в клас като част от училищния екип. Те поддържат връзка на доверие със студентите и предлагат целенасочена подкрепа в области като пристрастяване и самостоятелно. За да получат социалните проблеми под контрол, тези училищни социални работници организират проекти за превенция, безплатна училищна закуска и студентски парламент. В допълнение, класовите екипи се срещат редовно, за да обсъждат текущите трудности и да разработят решения.

Социалният индекс като помощно средство

Друг важен инструмент за идентифициране на социалните предизвикателства е училищният социален индекс, който е разработен през 2020 г. от университета Ruhr Bochum от името на щата Северен Рейн-Уестфалия. Индексът изобразява социалния състав на студентското тяло и не служи за оценка на педагогическата работа, но помага конкретно да се разпределят ресурсите на училищата с висок стрес. Актуализация на индекса се проведе през 2023 г., за да се даде възможност за още по -точни изявления за социалните нужди в училищата. Целта е да се подкрепят по -добре тези силно стресирани училища.

Тази подкрепа става все по -спешна с оглед на нарастващия стрес, особено в опита на пандемията на Корона. Проучване на фондация „Робърт Бош“ показа, че много студенти са много психически стресирани. В Хамбург училищният сенатор Ксения Бекерис планира да създаде 100 нови позиции за училищните социални работници - също в гимназиите. Тези органи струват около 7,2 милиона евро годишно и са проектирани в отговор на сложните предизвикателства.

Образователно неравенство и необходими мерки

Проблемът с социалното неравенство в образователната система не е нов. В Германия има ясно разделяне на образователните възможности, което зависи до голяма степен от социалните условия. Децата от неравностойни обстоятелства систематично се справят по -лошо, което поставя под въпрос меритократичния идеал, който гласи, че индивидуалните услуги и умения трябва да решават социалния произход. По този начин образованието действа като машина за сортиране, която решително решава възможностите за заетост и социалното участие.

За да се противодейства на това несправедливо разпределение, са необходими обширни реформи. Досега политическите мерки често проявяват само ограничен успех в намаляването на неравенството в образованието. Създаването на нови програми в подкрепа на училищата в области в неравностойно положение, като училищната социална работа, е стъпка в правилната посока, но е необходима цялостна стратегия за справяне с дълбоко вкоренени социални и икономически проблеми.

Като цяло развитието в училища като училището Geschwister-Scholl показва спешната нужда от училищна социална работа като неразделна част от образованието. Само чрез укрепване на тези оферти може да бъде възможно да се даде възможност на учениците да бъдат предизвикателни условия.

maz-online.de съобщава, че окръжното училище Geschwister-Scholl в Хамбург изпълнява задължението си за грижа, докато Избръскване на Ministers. Училищният социален индекс за подкрепа на училищата. Политическото измерение на тези предизвикателства се третира цялостно при анализа на bpb.de