Med hjerte og sind: Skole socialt arbejde som en livline for Hamborgs børn

Med hjerte og sind: Skole socialt arbejde som en livline for Hamborgs børn

Hamburg, Deutschland - Geschwister-Scholl District School i Hamborg repræsenterer et kortfattet eksempel på de udfordringer, som skoler står overfor med socialt dårligt stillede distrikter. Den moderne skolebygning, der består af fast beton og masser af glas, er ikke kun et sted at lære, men også en opbakning for omkring 870 elever, der kommer fra problematiske sociale forhold. Disse forhold er kendetegnet ved flugttraume, vold, gæld, afhængighed og boligmangel. Rektor Dirk Voss understreger, at skolen har en plejepligt ud over ren uddannelse og skal aktivt yde støtte for at imødegå disse udfordringer.

I denne sammenhæng arbejder otte sociale undervisere på Geschwister-Scholl District School, der er integreret i klassen som en del af skoleteamet. De opretholder et tillidsforhold hos de studerende og tilbyder målrettet støtte inden for områder som afhængighed og selvharm. For at få de sociale problemer under kontrol organiserer disse skolens socialarbejdere forebyggelsesprojekter, en gratis skolefrokost og et studentparlament. Derudover mødes klasseteamene regelmæssigt for at diskutere aktuelle vanskeligheder og udvikle løsninger.

det sociale indeks som hjælp

Et andet vigtigt instrument til identifikation af sociale udfordringer er School Social Index, der blev udviklet i 2020 af Ruhr University Bochum på vegne af staten North Rhine-Westphalia. Indekset skildrer den sociale sammensætning af studerendes organ og tjener ikke til at evaluere det pædagogiske arbejde, men hjælper med specifikt at fordele ressourcer til skoler med høj stress. En opdatering af indekset fandt sted i 2023 for at muliggøre endnu mere præcise udsagn om sociale behov i skoler. Målet er at bedre støtte disse meget stressede skoler.

Denne støtte bliver mere og mere presserende i betragtning af den voksende stress, især i oplevelsen af ​​Corona Pandemic. En undersøgelse fra Robert Bosch Foundation har vist, at mange studerende er meget mentalt stressede. I Hamborg planlægger skolens senator Ksenija Bekeris at skabe 100 nye stillinger for skolens socialarbejdere - også på gymnasier. Disse organer koster omkring 7,2 millioner euro årligt og er designet som svar på de komplekse udfordringer.

uddannelsesmæssig ulighed og nødvendige foranstaltninger

Problemet med social ulighed i uddannelsessystemet er ikke nyt. I Tyskland er der en klar adskillelse af uddannelsesmuligheder, der afhænger meget af de sociale forhold. Børn fra dårligt stillede omstændigheder gør systematisk værre, hvilket sætter spørgsmålstegn ved det meritokratiske ideal, der siger, at individuelle tjenester og færdigheder skal beslutte om social oprindelse. Uddannelse fungerer således som en sorteringsmaskine, der afgørende beslutter beskæftigelsesmuligheder og social deltagelse.

For at modvirke denne uretfærdige fordeling er der nødvendige omfattende reformer. Indtil videre har politiske foranstaltninger ofte kun vist begrænset succes med at reducere uddannelsesmæssig ulighed. Oprettelsen af ​​nye programmer til støtte for skoler i dårligt stillede områder, såsom skoles socialt arbejde, er et skridt i den rigtige retning, men en overordnet strategi er påkrævet for at tackle de dybt rodfæstede sociale og økonomiske problemer.

Generelt viser udviklingen i skoler som Geschwister-Scholl District School det presserende behov for skolens sociale arbejde som en integreret del af uddannelsen. Kun ved at styrke disse tilbud kan det være muligt at muliggøre elever fra udfordrende forhold. meget =%2Farchiv%2f & MST_PREV_LINK_TYPE = FRONTPAGE "> MAZ-ONLINE.DE rapporterer, at Geschwister-Scholl District School i Hamburg opfylder sin pligt for pleje, mens skoler Fremhæver skolens sociale indeks for at støtte skoler. Den politiske dimension af disse udfordringer behandles omfattende i analysen af ​​ bpb.de