Con corazón y mente: trabajo social escolar como un salvavidas para los niños de Hamburgo

Con corazón y mente: trabajo social escolar como un salvavidas para los niños de Hamburgo

Hamburg, Deutschland - La Escuela del Distrito Geschwister-Scholl en Hamburgo representa un ejemplo conciso de los desafíos con los que las escuelas se enfrentan con distritos socialmente desfavorecidos. El edificio escolar moderno, que consiste en concreto sólido y muchos vidrio, no solo es un lugar de aprendizaje, sino también un respaldo para alrededor de 870 alumnos que provienen de condiciones sociales problemáticas. Estas condiciones se caracterizan por el trauma de escape, la violencia, las deudas, la adicción y la escasez de viviendas. El director Dirk Voss enfatiza que la escuela tiene un deber de cuidado más allá de la educación pura y tiene que brindar apoyo activamente para contrarrestar estos desafíos.

En este contexto, ocho educadores sociales trabajan en la Escuela del Distrito Geschwister-Scholl que se integran en clase como parte del equipo escolar. Mantienen una relación de confianza con los estudiantes y ofrecen apoyo específico en áreas como adicción y autocompledor. Para controlar los problemas sociales, estos trabajadores sociales escolares organizan proyectos de prevención, un desayuno escolar gratuito y un parlamento estudiantil. Además, los equipos de clase se reúnen regularmente para discutir las dificultades actuales y desarrollar soluciones.

El índice social como ayuda

Otro instrumento importante para la identificación de los desafíos sociales es el índice social escolar, que fue desarrollado en 2020 por la Universidad de Ruhr Bochum en nombre del estado de North Rhine-Westfalia. El índice representa la composición social del cuerpo estudiantil y no sirve para evaluar el trabajo pedagógico, pero ayuda a distribuir específicamente recursos a las escuelas con alto estrés. Una actualización del índice tuvo lugar en 2023 para permitir declaraciones aún más precisas sobre las necesidades sociales en las escuelas. El objetivo es apoyar mejor a estas escuelas altamente estresadas.

Este apoyo se está volviendo cada vez más urgente en vista del creciente estrés, especialmente en la experiencia de la pandemia de corona. Una encuesta realizada por la Fundación Robert Bosch ha demostrado que muchos estudiantes están muy estresados ​​mentalmente. En Hamburgo, el senador escolar Ksenija Bekeris planea crear 100 nuevos puestos para trabajadores sociales escolares, también en las escuelas secundarias. Estos cuerpos cuestan alrededor de 7.2 millones de euros anuales y están diseñados en respuesta a los complejos desafíos.

Desigualdad educativa y medidas necesarias

El problema de la desigualdad social en el sistema educativo no es nuevo. En Alemania hay una clara separación de las oportunidades educativas, que depende en gran medida de las condiciones sociales. Los niños de las circunstancias desfavorecidas son sistemáticamente peor, lo que cuestiona el ideal meritocrático que dice que los servicios y habilidades individuales deben decidir sobre el origen social. Por lo tanto, la educación actúa como una máquina de clasificación que decide decisivamente sobre las oportunidades de empleo y la participación social.

Para contrarrestar esta distribución injusta, son necesarias reformas extensas. Hasta ahora, las medidas políticas a menudo solo han mostrado un éxito limitado en la reducción de la desigualdad educativa. La creación de nuevos programas para apoyar a las escuelas en áreas desfavorecidas, como el trabajo social escolar, es un paso en la dirección correcta, pero se requiere una estrategia general para abordar los problemas sociales y económicos profundamente arraigados.

En general, los desarrollos en escuelas como la Escuela del Distrito Geschwister-Scholl muestran la urgente necesidad de trabajo social escolar como parte integral de la educación. Solo fortaleciendo estas ofertas puede ser posible permitir que los alumnos de condiciones desafiantes.

maz-online.de Informa que la escuela del distrito de Geschwister-Scholl en Hamburgo cumple su deber de atención, mientras Ministerio de la escuela". El índice social escolar para apoyar a las escuelas. La dimensión política de estos desafíos se trata de manera integral en el análisis de bpb.de