Avec cœur et esprit: le travail social scolaire comme bouée de sauvetage pour les enfants de Hambourg

Avec cœur et esprit: le travail social scolaire comme bouée de sauvetage pour les enfants de Hambourg

Hamburg, Deutschland - L'école du district de Geschwister-Scholl à Hambourg représente un exemple concis des défis auxquels les écoles sont confrontées à des districts socialement défavorisés. Le bâtiment de l'école moderne, qui se compose d'un béton solide et de beaucoup de verre, n'est pas seulement un lieu d'apprentissage, mais aussi un soutien pour environ 870 élèves qui proviennent de conditions sociales problématiques. Ces conditions se caractérisent par des traumatismes d'évasion, de la violence, des dettes, de la dépendance et des pénuries de logements. Le directeur Dirk Voss souligne que l'école a un devoir de diligence au-delà de l'éducation pure et doit fournir activement un soutien afin de contrer ces défis.

Dans ce contexte, huit éducateurs sociaux travaillent à l'école de district de Geschwister-Scholl qui sont intégrés en classe dans le cadre de l'équipe scolaire. Ils maintiennent une relation de confiance avec les étudiants et offrent un soutien ciblé dans des domaines tels que la dépendance et l'auto-harm. Afin de maîtriser les problèmes sociaux, ces travailleurs sociaux scolaires organisent des projets de prévention, un petit-déjeuner scolaire gratuit et un étudiant parlement. De plus, les équipes de classe se réunissent régulièrement pour discuter des difficultés actuelles et développer des solutions.

L'indice social en tant qu'aide

Un autre instrument important pour l'identification des défis sociaux est l'indice social scolaire, qui a été développé en 2020 par l'Université Ruhr Bochum au nom de l'État du Rhénanie du Nord-Westphalie. L'indice décrit la composition sociale du corps étudiant et ne sert pas à évaluer le travail pédagogique, mais aide à distribuer spécifiquement des ressources aux écoles avec un stress élevé. Une mise à jour de l'indice a eu lieu en 2023 pour permettre des déclarations encore plus précises sur les besoins sociaux dans les écoles. L'objectif est de mieux soutenir ces écoles très stressées.

Ce soutien devient de plus en plus urgent compte tenu du stress croissant, en particulier dans l'expérience de Corona Pandemic. Une enquête de la Fondation Robert Bosch a montré que de nombreux étudiants sont très stressés mentalement. À Hambourg, le sénateur de l'école Ksenija Bekeris prévoit de créer 100 nouveaux postes pour les travailleurs sociaux scolaires - également dans les écoles secondaires. Ces corps coûtent environ 7,2 millions d'euros par an et sont conçus en réponse aux défis complexes.

Inégalité éducative et mesures nécessaires

Le problème de l'inégalité sociale dans le système éducatif n'est pas nouveau. En Allemagne, il existe une séparation claire des opportunités éducatives, qui dépend fortement des conditions sociales. Les enfants des circonstances défavorisés font systématiquement pire, qui remet en question l'idéal méritocratique qui dit que les services et les compétences individuels devraient décider d'origine sociale. L'éducation agit ainsi comme une machine de tri qui décide de manière décisive des possibilités d'emploi et de la participation sociale.

Afin de contrer cette distribution injuste, des réformes approfondies sont nécessaires. Jusqu'à présent, les mesures politiques n'ont souvent réussi que un succès limité dans la réduction des inégalités éducatives. La création de nouveaux programmes pour soutenir les écoles dans des domaines défavorisés, tels que le travail social scolaire, est un pas dans la bonne direction, mais une stratégie globale est nécessaire pour résoudre les problèmes sociaux et économiques profondément enracinés.

Dans l'ensemble, les développements dans des écoles tels que l'école de district de Geschwister-Scholl montrent le besoin urgent de travail social scolaire comme partie intégrante de l'éducation. Ce n'est qu'en renforçant ces offres qu'il peut être possible de permettre aux élèves des conditions difficiles.

maz-online.de rapporte que la Geschwister-Scholl District School à Hamburg remplit son devoir de diligence, tandis que scolaire> école> Index social pour soutenir les écoles. La dimension politique de ces défis est traitée de manière approfondie dans l'analyse de bpb.de