Su širdimi ir protu: mokyklos socialinis darbas kaip Hamburgo vaikų gelbėjimo linija

Su širdimi ir protu: mokyklos socialinis darbas kaip Hamburgo vaikų gelbėjimo linija

Hamburg, Deutschland - Geschwister-Scholl rajono mokykla Hamburge yra glaustas iššūkių, su kuriais mokyklos susiduria su socialiai nepalankioje padėtyje esančiuose rajonuose, pavyzdys. Šiuolaikinis mokyklos pastatas, kurį sudaro tvirtas betonas ir daug stiklo, yra ne tik mokymosi vieta, bet ir palaikymas maždaug 870 mokinių, kilusių iš probleminių socialinių sąlygų. Šioms sąlygoms būdingos pabėgimo traumos, smurto, skolų, priklausomybės ir būsto trūkumo. Vadovas Dirkas Vossas pabrėžia, kad mokykla turi rūpestį ne tik grynu švietimu, bet ir turi aktyviai teikti paramą, kad galėtų kovoti su šiais iššūkiais.

Šiame kontekste aštuoni socialiniai pedagogai dirba Geschwister-Scholl rajono mokykloje, kurie yra integruoti į klasę kaip mokyklos komandos dalis. Jie palaiko pasitikėjimo su studentais santykius ir siūlo tikslinę paramą tokiose srityse kaip priklausomybė ir savarankiškas. Siekdami kontroliuoti socialines problemas, šie mokyklos socialiniai darbuotojai rengia prevencijos projektus, nemokamus mokyklinius pusryčius ir studentų parlamentą. Be to, klasės komandos reguliariai renkasi aptarti dabartinius sunkumus ir kurti sprendimus.

Socialinis indeksas kaip pagalba

Kita svarbi socialinių iššūkių nustatymo priemonė yra mokyklos socialinis indeksas, kurį 2020 m. Sukūrė Ruhr universiteto Bochumas Šiaurės Reino-Vestfalijos valstijos vardu. Indeksas vaizduoja studentų socialinę kompoziciją ir netinka įvertinti pedagoginį darbą, tačiau padeda konkrečiai paskirstyti išteklius mokykloms, turinčioms didelį stresą. 2023 m. Atnaujintas rodyklės atnaujinimas, kad būtų galima dar tikslesnius pareiškimus apie socialinius poreikius mokyklose. Tikslas yra geriau palaikyti šias labai įtemptas mokyklas.

Ši parama tampa vis skubesnė, atsižvelgiant į didėjantį stresą, ypač atsižvelgiant į „Corona Pandemic“ patirtį. Roberto Boscho fondo apklausa parodė, kad daugelis studentų yra labai psichiškai patiriami. Hamburge mokyklos senatorius Ksenija Bekeris planuoja sukurti 100 naujų pozicijų mokyklų socialiniams darbuotojams - taip pat ir aukštosiose mokyklose. Šios įstaigos kasmet kainuoja apie 7,2 milijono eurų ir yra sukurtos reaguojant į sudėtingus iššūkius.

švietimo nelygybė ir būtinos priemonės

Socialinės nelygybės švietimo sistemoje problema nėra nauja. Vokietijoje aiškiai skiriama švietimo galimybių atskyrimas, kuris labai priklauso nuo socialinių sąlygų. Vaikai iš nepalankioje padėtyje esančių aplinkybių sistemingai daro blogiau, o tai abejoja meritokratiniu idealu, kuris sako, kad individualios paslaugos ir įgūdžiai turėtų nuspręsti dėl socialinės kilmės. Taigi išsilavinimas veikia kaip rūšiavimo mašina, kuri lemia sprendimą dėl įsidarbinimo galimybių ir socialinio dalyvavimo.

Norint neutralizuoti šį neteisėtą paskirstymą, būtinos išsamios reformos. Iki šiol politinės priemonės dažnai parodė tik ribotą sėkmę mažinant švietimo nelygybę. Naujų programų, skirtų nepalankioje padėtyje esančiose vietose, tokiose kaip mokyklos socialinis darbas, sukūrimas yra žingsnis teisinga linkme, tačiau norint išspręsti giliai įsišaknijusias socialines ir ekonomines problemas, reikia bendros strategijos.

Apskritai, pokyčiai tokiose mokyklose kaip Geschwister-Scholl rajono mokykla rodo neatidėliotiną mokyklos socialinio darbo poreikį kaip neatsiejamą švietimo dalį. Tik sustiprinus šiuos pasiūlymus, mokiniams gali būti įmanoma suteikti sudėtingoms sąlygoms.

maz-online.de reports that the Geschwister-Scholl district school in Hamburg fulfills its duty of care, while School Ministry.NRW highlights the school social rodyklė remti mokyklas. Šių iššūkių politinis aspektas yra išsamiai vertinamas analizuojant bpb.de