Met hart en geest: school sociaal werk als levenslijn voor de kinderen van Hamburg

Met hart en geest: school sociaal werk als levenslijn voor de kinderen van Hamburg

Hamburg, Deutschland - De Geschwister-Scholl District School in Hamburg is een beknopt voorbeeld van de uitdagingen waarmee scholen worden geconfronteerd met sociaal achtergestelde districten. Het moderne schoolgebouw, dat bestaat uit solide beton en veel glas, is niet alleen een plaats van leren, maar ook een steun voor ongeveer 870 leerlingen die uit problematische sociale omstandigheden komen. Deze voorwaarden worden gekenmerkt door ontsnappingstrauma, geweld, schulden, verslaving en woningtekorten. Directeur Dirk Voss benadrukt dat de school een zorgplicht heeft die verder gaat dan puur onderwijs en actief ondersteuning moet bieden om deze uitdagingen tegen te gaan.

In deze context werken acht sociale opvoeders aan de Geschwister-Scholl District School die zijn geïntegreerd in de klas als onderdeel van het schoolteam. Ze behouden een vertrouwensrelatie met de studenten en bieden gerichte ondersteuning op gebieden zoals verslaving en zelfharm. Om de sociale problemen onder controle te krijgen, organiseren deze school maatschappelijk werkers preventieprojecten, een gratis schoolontbijt en een studentenparlement. Bovendien komen de klassenteams regelmatig bijeen om de huidige moeilijkheden te bespreken en oplossingen te ontwikkelen.

De sociale index als hulpmiddel

Een ander belangrijk instrument voor de identificatie van sociale uitdagingen is de sociale index van de school, die in 2020 werd ontwikkeld door de Ruhr University Bochum namens de staat North Rhine-Westfalen. De index toont de sociale samenstelling van het studentenlichaam en dient niet om het pedagogische werk te evalueren, maar helpt om specifiek middelen te verdelen aan scholen met hoge stress. Een update van de index vond plaats in 2023 om nog meer precieze uitspraken over sociale behoeften op scholen mogelijk te maken. Het doel is om deze zeer gestresste scholen beter te ondersteunen.

Deze ondersteuning wordt steeds urgenter gezien de groeiende stress, vooral in de ervaring van Corona Pandemic. Een onderzoek van de Robert Bosch Foundation heeft aangetoond dat veel studenten zeer mentaal gestrest zijn. In Hamburg is schoolsenator Ksenija Bekeris van plan om 100 nieuwe functies te creëren voor sociale werknemers op school - ook op middelbare scholen. Deze lichamen kosten jaarlijks ongeveer 7,2 miljoen euro en zijn ontworpen als reactie op de complexe uitdagingen.

educatieve ongelijkheid en noodzakelijke maatregelen

Het probleem van sociale ongelijkheid in het onderwijssysteem is niet nieuw. In Duitsland is er een duidelijke scheiding van educatieve kansen, die sterk afhankelijk is van de sociale omstandigheden. Kinderen van achtergestelde omstandigheden doen systematisch slechter, wat het meritocratische ideaal in twijfel trekt dat zegt dat individuele diensten en vaardigheden moeten beslissen over sociale oorsprong. Onderwijs fungeert dus als een sorteermachine die beslissend beslist over werkgelegenheidskansen en sociale participatie.

Om deze onrechtvaardige verdeling tegen te gaan, zijn uitgebreide hervormingen nodig. Tot dusverre hebben politieke maatregelen vaak slechts beperkt succes getoond bij het verminderen van onderwijsongelijkheid. Het creëren van nieuwe programma's ter ondersteuning van scholen in achtergestelde gebieden, zoals school sociaal werk, is een stap in de goede richting, maar een algemene strategie is vereist om de diepgewortelde sociale en economische problemen aan te pakken.

Over het algemeen laten ontwikkelingen op scholen zoals de Geschwister-Scholl District School de dringende behoefte aan school sociaal werk zien als een integraal onderdeel van het onderwijs. Alleen door deze aanbiedingen te versterken, kan het mogelijk zijn om leerlingen uit uitdagende omstandigheden te laten.

maz-online.de meldt dat de Geschwister-Scholl District School in Hamburg zijn zorgplicht vervult, terwijl bpb.de