So srdcom a mysľou: Školská sociálna práca ako záchranné lano pre Hamburgove deti

So srdcom a mysľou: Školská sociálna práca ako záchranné lano pre Hamburgove deti

Hamburg, Deutschland - Okresná škola Geschwister-Scholl v Hamburgu predstavuje stručný príklad výziev, s ktorými školám čelia sociálne znevýhodnené okresy. Moderná budova školy, ktorá pozostáva zo solídneho betónu a množstva skla, nie je len miestom učenia, ale aj podložkou pre približne 870 žiakov, ktorí pochádzajú z problematických sociálnych podmienok. Tieto podmienky sa vyznačujú únikovou traumou, násilím, dlhy, závislosť a nedostatok bývania. Riaditeľ Dirk Voss zdôrazňuje, že škola má povinnosť starostlivosti nad rámec čistého vzdelávania a musí aktívne poskytovať podporu, aby čelila týmto výzvam.

V tejto súvislosti pracuje osem sociálnych pedagógov na okresnej škole v okrese Geschwister-Scholl, ktorí sú integrovaní do triedy ako súčasť školského tímu. Udržiavajú vzťah dôvery so študentmi a ponúkajú cielenú podporu v oblastiach, ako sú závislosť a sebapar. S cieľom získať sociálne problémy pod kontrolou, títo školskí sociálni pracovníci organizujú projekty prevencie, bezplatné školské raňajky a študentský parlament. Tímy tried sa okrem toho pravidelne stretávajú, aby prediskutovali súčasné ťažkosti a rozvíjali riešenia.

Sociálny index ako pomoc

Ďalším dôležitým nástrojom na identifikáciu sociálnych výziev je školský sociálny index, ktorý v roku 2020 vyvinula Ruhr University Bochum v mene štátu North Rhine-Westfalia. Index zobrazuje sociálne zloženie študentského tela a neslúži na vyhodnotenie pedagogickej práce, ale pomáha špecificky distribuovať zdroje do škôl s vysokým stresom. Aktualizácia indexu sa uskutočnila v roku 2023, aby sa umožnilo ešte presnejšie vyhlásenia o sociálnych potrebách v školách. Cieľom je lepšie podporiť tieto vysoko stresované školy.

Táto podpora sa stáva čoraz naliehavejšou vzhľadom na rastúci stres, najmä so skúsenosťami s pandémiou Corona. Prieskum Nadácie Roberta Boscha ukázal, že mnoho študentov je veľmi duševne zdôrazňovaných. V Hamburgu plánuje škola senátor Ksenija Bekeris vytvoriť 100 nových pozícií pre školských sociálnych pracovníkov - tiež na stredných školách. Tieto orgány stoja okolo 7,2 milióna EUR ročne a sú navrhnuté v reakcii na zložité výzvy.

Vzdelávacia nerovnosť a potrebné opatrenia

Problém sociálnej nerovnosti vo vzdelávacom systéme nie je nový. V Nemecku existuje jasné oddelenie vzdelávacích príležitostí, ktoré do značnej miery závisí od sociálnych podmienok. Deti zo znevýhodnených okolností systematicky robia horšie, čo spochybňuje meritokratický ideál, ktorý hovorí, že individuálne služby a zručnosti by sa mali rozhodovať o sociálnom pôvode. Vzdelávanie tak funguje ako triediaci stroj, ktorý rozhodne rozhoduje o pracovných príležitostiach a sociálnej účasti.

S cieľom pôsobiť proti tomuto nespravodlivému rozdeleniu sú potrebné rozsiahle reformy. Doteraz politické opatrenia často preukázali iba obmedzený úspech pri znižovaní nerovnosti vo vzdelávaní. Vytvorenie nových programov na podporu škôl v znevýhodnených oblastiach, ako je napríklad školská sociálna práca, je krokom správnym smerom, ale na riešenie hlboko zakorenených sociálnych a ekonomických problémov je potrebná celková stratégia.

Celkovo vývoj v školách, ako je okresná škola Geschwister-Scholl, ukazuje naliehavú potrebu školskej sociálnej práce ako neoddeliteľnú súčasť vzdelávania. Iba posilnením týchto ponúk môže byť možné umožniť žiakom z náročných podmienok.

maz-online.de uvádza, že okresná škola Geschwister-scholl v Hamburgu spĺňa svoju povinnosť starostlivosti, zatiaľ čo Školský sociálny index na podporu škôl. Politická dimenzia týchto výziev je komplexne ošetrená v analýze bpb.de