S srcem in umom: šolsko socialno delo kot reševalna linija za Hamburške otroke

S srcem in umom: šolsko socialno delo kot reševalna linija za Hamburške otroke

Hamburg, Deutschland - Okrožna šola Geschwister-Scholl v Hamburgu predstavlja jedrnat primer izzivov, s katerimi se šole soočajo s socialno prikrajšanimi okrožji. Sodobna šolska zgradba, ki je sestavljena iz trdnega betona in veliko stekla, ni le kraj učenja, ampak tudi podloga za približno 870 učencev, ki prihajajo iz problematičnih družbenih razmer. Za te pogoje so značilne travme pobega, nasilje, dolgovi, zasvojenost in pomanjkanje stanovanj. Ravnatelj Dirk Voss poudarja, da ima šola dolžnost oskrbe zunaj čistega izobraževanja in mora aktivno zagotavljati podporo za boj proti tem izzivom.

V tem kontekstu osem socialnih vzgojiteljev dela v okrožni šoli Geschwister-Scholl, ki so v okviru šolske ekipe vključeni v razred. Ohranjajo odnos zaupanja s študenti in ponujajo ciljno podporo na področjih, kot sta odvisnost in samopoškodovanje. Da bi socialni problemi pod nadzorom, ti šolski socialni delavci organizirajo preventivne projekte, brezplačni šolski zajtrk in študentski parlament. Poleg tega se razredne ekipe redno srečujejo, da bi razpravljale o trenutnih težavah in razvijale rešitve.

Socialni indeks kot pomoč

Drug pomemben instrument za prepoznavanje družbenih izzivov je šolski družbeni indeks, ki ga je leta 2020 razvila univerza Ruhr Bochum v imenu zvezne države Severna Ren-Westfalia. Indeks prikazuje socialno sestavo študentskega telesa in ne služi za oceno pedagoškega dela, ampak pomaga posebej razdeliti vire šolam z velikim stresom. Posodobitev indeksa je potekala leta 2023, da bi omogočila še natančnejše izjave o družbenih potrebah v šolah. Cilj je bolje podpreti te zelo obremenjene šole.

Ta podpora postaja vse bolj nujna zaradi vse večjega stresa, zlasti v izkušnjah koronske pandemije. Raziskava fundacije Robert Bosch je pokazala, da je veliko študentov zelo duševno pod stresom. V Hamburgu šolski senator Ksenija Bekeris načrtuje, da bo ustvaril 100 novih delovnih mest za šolske socialne delavce - tudi na srednjih šolah. Ta organa stanejo približno 7,2 milijona evrov letno in so zasnovana kot odziv na zapletene izzive.

izobraževalna neenakost in potrebni ukrepi

Problem družbene neenakosti v izobraževalnem sistemu ni nov. V Nemčiji je jasna ločitev izobraževalnih priložnosti, ki je močno odvisna od družbenih razmer. Otroci iz prikrajšanih okoliščin sistematično delajo slabše, kar dvomi v meritokratski ideal, ki pravi, da bi se morale posamezne storitve in spretnosti odločiti o družbenem izvoru. Izobraževanje tako deluje kot sorting stroj, ki se odločilno odloča o zaposlitvenih možnostih in družbeni udeležbi.

Za preprečevanje te nepravične porazdelitve so potrebne obsežne reforme. Doslej so politični ukrepi pogosto le pokazali le omejen uspeh pri zmanjševanju neenakosti v izobraževanju. Ustvarjanje novih programov za podporo šolam na prikrajšanih področjih, kot je šolsko socialno delo, je korak v pravo smer, vendar je za reševanje globoko zakoreninjenih socialnih in gospodarskih problemov potrebna splošna strategija.

Na splošno razvoj v šolah, kot je šola Geschwister-Scholl District, kažejo nujno potrebo po šolskem socialnem delu kot sestavni del izobraževanja. Le s krepitvijo teh ponudb je mogoče učencem omogočiti zahtevne pogoje.

maz-online.de reports that the Geschwister-Scholl district school in Hamburg fulfills its duty of care, while School Ministry.NRW Poudarja šolski socialni indeks za podporo šolam. Politična razsežnost teh izzivov je celovito obravnavana v analizi bpb.de