Med hjärta och sinne: Socialt arbete som en livlinje för Hamburgs barn

Med hjärta och sinne: Socialt arbete som en livlinje för Hamburgs barn

Hamburg, Deutschland - Geschwister-Scholl District School i Hamburg representerar ett kortfattat exempel på de utmaningar som skolorna står inför socialt missgynnade distrikt. Den moderna skolbyggnaden, som består av fast betong och massor av glas, är inte bara en plats för lärande, utan också en stöd för cirka 870 elever som kommer från problematiska sociala förhållanden. Dessa förhållanden kännetecknas av flykt trauma, våld, skulder, missbruk och bostadsbrist. Rektor Dirk Voss betonar att skolan har en vårdplikt utöver ren utbildning och måste aktivt ge stöd för att motverka dessa utmaningar.

I detta sammanhang arbetar åtta sociala lärare vid Geschwister-Scholl District School som är integrerade i klassen som en del av skolteamet. De upprätthåller ett förtroendeförhållande med studenterna och erbjuder riktat stöd inom områden som beroende och självharm. För att få de sociala problemen under kontroll organiserar dessa skolarbetare förebyggande projekt, en gratis skolfrukost och ett studentparlament. Dessutom träffas klassteamen regelbundet för att diskutera aktuella svårigheter och utveckla lösningar.

det sociala indexet som ett hjälpmedel

Ett annat viktigt instrument för att identifiera sociala utmaningar är skolens sociala index, som utvecklades 2020 av Ruhr University Bochum på uppdrag av delstaten Nord Rhine-Westfalia. Indexet visar studentkroppens sociala sammansättning och tjänar inte till att utvärdera det pedagogiska arbetet, men hjälper till att specifikt distribuera resurser till skolor med hög stress. En uppdatering av indexet ägde rum 2023 för att möjliggöra ännu mer exakta uttalanden om sociala behov i skolorna. Målet är att bättre stödja dessa mycket stressade skolor.

Detta stöd blir mer och mer brådskande med tanke på den växande stressen, särskilt i upplevelsen av Corona Pandemic. En undersökning av Robert Bosch Foundation har visat att många studenter är mycket mentalt stressade. I Hamburg planerar skolsenator Ksenija Bekeris att skapa 100 nya positioner för skolarbetarna i skolan - även på gymnasiet. Dessa organ kostar cirka 7,2 miljoner euro per år och är utformade som svar på de komplexa utmaningarna.

Utbildningsjämlikhet och nödvändiga åtgärder

Problemet med social ojämlikhet i utbildningssystemet är inte nytt. I Tyskland finns det en tydlig separering av utbildningsmöjligheter, som beror starkt på de sociala förhållandena. Barn från missgynnade omständigheter gör systematiskt sämre, vilket ifrågasätter det meritokratiska idealet som säger att enskilda tjänster och färdigheter bör besluta om socialt ursprung. Utbildning fungerar således som en sorteringsmaskin som beslutar beslutar om anställningsmöjligheter och socialt deltagande.

För att motverka denna orättvisa fördelning är omfattande reformer nödvändiga. Hittills har politiska åtgärder ofta bara visat begränsad framgång för att minska utbildningsjämlikheten. Skapandet av nya program för att stödja skolor i missgynnade områden, till exempel socialt skolarbete, är ett steg i rätt riktning, men en övergripande strategi krävs för att hantera de djupt förankrade sociala och ekonomiska problemen.

Sammantaget visar utvecklingen i skolor som Geschwister-Scholl District School det brådskande behovet av skolarbetet som en integrerad del av utbildningen. Endast genom att stärka dessa erbjudanden kan det vara möjligt att göra det möjligt för elever från utmanande förhållanden.

Maz-Online.de Rapporterar att Geschwister-Scholl District School i Hamburg uppfyller sin vårdplikt, medan skola ministeri. Den politiska dimensionen av dessa utmaningar behandlas omfattande i analysen av bpb.de