Révolution dans la formation des enseignants: 13 nouvelles impulsions pour les écoles de la Bavière!

Révolution dans la formation des enseignants: 13 nouvelles impulsions pour les écoles de la Bavière!

Regensburg, Deutschland - Le 7 mai 2025, le rapport "Formation d'enseignement pour le 21e siècle" a été publié, qui a été créé par une commission experte et experte de 13 membres au nom du gouvernement de l'État bavarois. Cette commission, dirigée par le professeur Dr. Anita Schilcher, président de la didactique de la langue et de la littérature allemandes de l'Université de Regensburg, était composée d'un représentant étudiant, de six membres des associations d'enseignants et de six scientifiques des universités bavaroises. Le travail de la Commission s'est étendu de l'été 2023 à décembre 2024 et leurs résultats ont récemment été présentés lors d'un événement de discussion à Regensburg.

Environ 70 participants de divers domaines tels que la formation des sciences, des écoles et des séminaires se sont réunis le 19 mai 2025 au Regensburg University Center for Teacher Education (RUN) pour discuter des thèses du rapport. Le professeur Nikolaus Korber, vice-président des études, de l'enseignement et de la formation continue, a souligné la pertinence du rapport pour les universités bavaroises et leur développement futur.

Contenu et recommandations du rapport

Le rapport est divisé en quatre chapitres: analyse des problèmes existants, solutions, points clés pour de nouvelles recommandations de développement et de mise en œuvre, par laquelle il comprend un total de 13 recommandations concrètes pour l'action. Dans le professeur de Schilcher, a souligné la nécessité d'une mise en œuvre progressive de ces recommandations. Une discussion centrale concernait l'expansion prévue du diplôme d'enseignement à 300 points d'ECT et les opportunités et défis associés.

Les participants ont exprimé à la fois les préoccupations et les arguments de soutien. Susanne Pröls a mis en garde contre d'éventuels inconvénients de l'élargissement de la portée de l'étude, tandis que Nikolaus Kühnhackl a critiqué la normalisation potentielle du service préparatoire. Néanmoins, il y avait un accord selon lequel une référence professionnelle plus forte et une orientation de compétence à l'examen de l'État étaient nécessaires.

Formation de la qualité des enseignants offensive et leur importance

Le rapport de la Commission scientifique constante de la Conférence des ministres de la Culture (SWK) souligne que l'action professionnelle des enseignants est cruciale pour l'avenir des enfants et des adolescents. La qualification clairement définie et les cheminements de carrière sont indispensables pour l'acquisition systématique des compétences nécessaires. Les enseignants devraient avoir des connaissances techniques différenciées, des connaissances didactiques et des connaissances pédagogiques-psychologiques. En outre, le reflet continu de ses propres actions est mentionné comme un élément essentiel de la professionnalisation.

Dans le contexte de ces développements, la revendication accrue des enseignants est également soulignée, qui doit accompagner les élèves plus d'une décennie dans leur phase de développement formatrice. Les changements sociaux nécessitent des adaptations dans le système éducatif, de sorte que les enseignants enseignent non seulement, mais aussi éduquer, conseiller et promouvoir le développement scolaire.

Dans l'ensemble, on peut voir que les résultats du rapport et les mesures d'accompagnement de l'offensive de qualité sont pionnières pour une formation future en Allemagne. L'accent est mis sur les demandes de structures claires, la formation appropriée et le soutien des enseignants pour répondre aux exigences d'une société moderne.

Pour plus d'informations sur les recommandations et leurs effets potentiels sur la formation de l'enseignement, les liens suivants sont utiles: , bildung Lehrkraefte -iltung_node.html "> BMBF Teacher Training .