Forradalom a tanárképzésben: 13 új impulzus a bajor iskolákhoz!
Forradalom a tanárképzésben: 13 új impulzus a bajor iskolákhoz!
Regensburg, Deutschland - 2025. május 7-én közzétette a „21. század tanítási formációját” jelentést, amelyet egy 13 tagú szakértői és szakértői bizottság készített a bajor állam kormányának nevében. Ez a Bizottság, amelyet Prof.in Dr. Anita Schilcher vezet, a Regensburgi Egyetem német nyelvének és irodalmának didaktikájának elnöke, egy hallgatói képviselőből, a tanárok szövetségének hat tagjából és a bajor egyetemek hat tudósából állt. A Bizottság munkája 2023 nyarától 2024 decemberéig terjedt, és eredményeiket nemrégiben mutatták be egy Regensburgi vita rendezvényen.
Körülbelül 70 résztvevő különféle területeken, például a tudomány, az iskola és a szemináriumi képzésről 2025. május 19 -én találkoztak a Regensburgi Tanári Oktatási Központban (RUL) a jelentés téziseinek megvitatására. Prof. Dr. Nikolaus Korber, a tanulmányi, oktatási és továbbképzésért felelős alelnök, hangsúlyozta a jelentés relevanciáját a bajor egyetemek és jövőbeli fejlesztésük szempontjából.
A jelentés tartalma és ajánlásai
A jelentés négy fejezetre oszlik: a meglévő problémák, megoldások, a további fejlesztési és végrehajtási ajánlások kulcsfontosságú pontjainak elemzése, amelyben összesen 13 konkrét ajánlást tartalmaz a cselekvésre. Schilcher professzor hangsúlyozta ezen ajánlások fokozatos végrehajtásának szükségességét. Központi vita volt a tanítási fokozat 300 ECT pontra való kiterjesztéséről, valamint a kapcsolódó lehetőségekről és kihívásokról.
Arésztvevők mind aggodalmait, mind támogató érveket fejezték ki. Susanne Pröls figyelmeztette a tanulmányi kör kibővítésének lehetséges hátrányait, míg Nikolaus Kühnhackl kritizálta az előkészítő szolgálat lehetséges szabványosítását. Ennek ellenére megállapodtak abban, hogy az állami vizsgálat során erősebb szakmai referencia és kompetencia -orientáció szükséges.
Minőségi sértő tanárképzés és fontosságuk
Ezekkel a fejleményekkel párhuzamosan a szövetségi kormány és az országok „minőségi sértő tanárképzése” támogatta az egyetemeken a 2015 és 2023 közötti reformokat. Ez a támadás célja az oktatási folyamat mindennapi munkájának javítása és a tanárok képesítésének megerősítése. A 72 egyetemen 92 projektet ösztönöztek, amelyek a hallgatók struktúrájának optimalizálásával és támogatásával foglalkoznak. A projektekben egyértelműen összpontosítottak az elmélet és a gyakorlat integrációjára, valamint a digitális átalakulásra a tanárképzésben.A Kulturális Miniszterek Konferenciájának (SWK) állandó tudományos bizottságának jelentése hangsúlyozza, hogy a tanárok szakmai fellépése döntő jelentőségű a gyermekek és serdülők jövője szempontjából. A világosan meghatározott képesítési és karrier -útvonalak nélkülözhetetlenek a szükséges készségek szisztematikus megszerzéséhez. A tanároknak differenciált műszaki ismeretekkel, didaktikai tudással és pedagógiai-pszichológiai ismeretekkel kell rendelkezniük. Ezenkívül a saját cselekedeteinek folyamatos tükrözését a professzionalizáció nélkülözhetetlen részeként említik.
Ezeknek a fejleményeknek a összefüggésében a tanárok iránti fokozott követelést is hangsúlyozzák, akiknek több mint egy évtizede a hallgatóknak kell kísérniük a formáló fejlesztési szakaszukban. A társadalmi változásokhoz adaptációkat igényelnek az oktatási rendszerben, hogy a tanárok ne csak tanítsanak, hanem oktatják, tanácsot adjanak és elősegítsék az iskola fejlesztését.
Összességében látható, hogy mind a jelentés eredményei, mind a minőségi támadás kísérő intézkedései úttörő szerepet játszanak Németországban a jövőbeni képzéshez. A hangsúly a világos struktúrák, a megfelelő képzés és a tanárok támogatásának igényeire összpontosít a modern társadalom követelményeinek.
További információk az ajánlásokról és azok tanítás kialakulására gyakorolt potenciális hatásáról a következő linkek hasznosak: , swk bildung , bmbf tanárképzés .
| Details | |
|---|---|
| Ort | Regensburg, Deutschland |
| Quellen | |