Revolúcia v odbornej príprave učiteľov: 13 nových impulzov pre bavorské školy!

Revolúcia v odbornej príprave učiteľov: 13 nových impulzov pre bavorské školy!

Regensburg, Deutschland - 7. mája 2025 bola uverejnená správa „Vyučovacia formácia pre 21. storočie“, ktorú vytvorila 13-členná odborná a odborná komisia v mene vlády Bavorskej štátu. Táto komisia na čele s prof. Práca Komisie sa predĺžila od leta 2023 do decembra 2024 a ich výsledky boli nedávno prezentované na diskusnom podujatí v Regensburgu.

Približne 70 účastníkov z rôznych oblastí, ako sú veda, škola a seminárny výcvik, sa stretlo 19. mája 2025 v Regensburgskom univerzitnom centre pre vzdelávanie učiteľov (RUL), aby prediskutovali tieto správy. Nikolaus Korber, viceprezident pre štúdium, výučbu a ďalšie vzdelávanie, zdôraznil relevantnosť správy pre bavorské univerzity a ich budúci rozvoj.

Obsah a odporúčania správy

Správa je rozdelená do štyroch kapitol: analýza existujúcich problémov, riešenia, kľúčové body pre ďalšie odporúčania pre vývoj a implementáciu, pričom obsahuje celkom 13 konkrétnych odporúčaní na konanie. Prof. v Schilcher zdôraznil potrebu postupnej implementácie týchto odporúčaní. Ústrednou diskusiou sa týkalo zamýšľaného rozšírenia stupňa výučby na 300 bodov ECTS a súvisiace príležitosti a výzvy.

Účastníci vyjadrili obavy aj podporné argumenty. Susanne Pröls varovala pred možnými nevýhodami rozšírenia rozsahu štúdie, zatiaľ čo Nikolaus Kühnhackl kritizoval potenciálnu štandardizáciu prípravnej služby. Existovala však zhoda v tom, že je potrebná silnejšia profesionálna referencia a orientácia na kompetencie v štátnom vyšetrení.

Kvalitné urážlivé školenie učiteľov a ich význam

Správa o neustálej vedeckej komisii konferencie ministrov kultúry (SWK) zdôrazňuje, že profesionálna akcia učiteľov je rozhodujúca pre budúcnosť detí a dospievajúcich. Jasne definovaná kvalifikácia a kariérne cesty sú nevyhnutné na systematické získanie potrebných zručností. Učitelia by mali mať diferencované technické znalosti, didaktické vedomosti a pedagogické a psychologické znalosti. Okrem toho sa kontinuálna reflexia vlastných činov uvedie ako nevyhnutná súčasť profesionalizácie.

V kontexte tohto vývoja sa zdôrazňuje aj zvýšený nárok na učiteľov, ktorí musia sprevádzať študentov viac ako desať rokov vo fáze formatívneho rozvoja. Sociálne zmeny si vyžadujú úpravy vo vzdelávacom systéme, takže učitelia nielen učia, ale tiež vzdelávajú, radí a podporujú rozvoj školy.

Celkovo je zrejmé, že výsledky správy a sprievodné opatrenia kvality ofenzívy sú priekopníkom pre budúce školenie v Nemecku. Zameriava sa na požiadavky na jasné štruktúry, vhodné školenie a podporu učiteľov, aby splnili požiadavky modernej spoločnosti.

For further information on the recommendations and their potential effects on the formation of teaching, the following links are helpful: SWK Bildung , bmbf učiteľa učiteľa .