Braunschweig Διδακτορικές Φοιτητικές Ερευνήσεις Συμπερίληψη στα σχολεία των ΗΠΑ!

Braunschweig Διδακτορικές Φοιτητικές Ερευνήσεις Συμπερίληψη στα σχολεία των ΗΠΑ!

Braunschweig, Deutschland - Η Lisa-Katharina Möhlen, ένας δακρυϊκός διδακτορικός φοιτητής στο Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Braunschweig και το Πανεπιστήμιο της Βιέννης, ξεκίνησε ένα ερευνητικό πρόγραμμα που εκτείνεται σε διάστημα έξι μηνών. Η κύρια εστίασή τους είναι στην εξέταση των μαθημάτων για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες στις ΗΠΑ. Αυτή η ερευνητική παραμονή καθίσταται δυνατή από μια υποτροφία Fulbright, η οποία της δίνει μια βαθύτερη εικόνα για τα αμερικανικά εκπαιδευτικά συστήματα. Το έργο χτίστηκε σε στενή συνεργασία με τον Adam Moore, αναπληρωτή καθηγητή σχολικής ένταξης στο Πανεπιστήμιο της Ρόουντ Άιλαντ (URI).

Η επαφή μεταξύ Möhlen και Moore δημιουργήθηκε όταν ο Moore εργάστηκε ως λέκτορας του Tu Braunschweig το 2023. Τονίζει τη σημασία της διεθνούς ανταλλαγής μέσω διαφόρων μοντέλων ένταξης. Μέχρι στιγμής, και οι δύο έχουν ήδη εργαστεί σε διάφορα έργα σχετικά με τις παγκόσμιες προσεγγίσεις ένταξης και μαζί παρουσιάζουν τα αποτελέσματά τους μαζί, όπως στο Συμβούλιο για τα Εξαιρετικά Παιδιά τον Νοέμβριο του 2024, ένα γεγονός που χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα DAAD "Go Out-Come In".

Ερευνητική προσέγγιση και στόχοι

Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στις ΗΠΑ, ο Möhlen σχεδιάζει να παρακολουθήσει σχολεία σε οκτώ κράτη, όπως η Ρόουντ Άιλαντ, η Καλιφόρνια, ο Ιλλινόις, η Μασαχουσέτη, η Μινεσότα, το Τέξας, το Βερμόντ, η Νέα Υόρκη και το Ουισκόνσιν. Στόχος τους είναι να αποκτήσουν μια ολοκληρωμένη εντύπωση των διαφόρων προσφορών χρηματοδότησης χωρίς αποκλεισμούς και να εξετάσουν το ρόλο των εκπαιδευτικών, τον οποίο ονομάζουν "υπεύθυνους για τη χάραξη πολιτικής".

Möhlen θα έχει επίσης συζητήσεις με φοιτητές εκπαιδευτικών, επιστήμονες και εκπροσώπους της σχολικής πολιτικής και διοίκησης. Αυτές οι συζητήσεις συμβάλλουν στην ανάλυση των γερμανικών και αυστριακών συστημάτων σχολικής ένταξης σε σύγκριση με τις αμερικανικές προσεγγίσεις. Στο Τέξας λαμβάνεται από την καθηγήτρια Jessica Reuter από το Πανεπιστήμιο του Τέξας.

Η συνεργασία μεταξύ του Tu Braunschweig και του URI υπήρξε για 30 χρόνια και περιλαμβάνει επίσης το Κολλέγιο Εκπαίδευσης του URI του Feinstein. Προκειμένου να προωθηθεί περαιτέρω η ανταλλαγή, ξεκίνησε ένα νέο πρόγραμμα ανταλλαγής για τους εκπαιδευτικούς, το οποίο υποστηρίζεται επίσης από το DAAD. Ο Katja Koch, αντιπρόεδρος του Tu Braunschweig, επισκέφθηκε την πανεπιστημιούπολη URI το φθινόπωρο του 2024, η οποία υπογραμμίζει τη σημασία αυτής της εταιρικής σχέσης.

Εκπαιδευτικά θέματα στο Focus

Σε αυτό το πλαίσιο, το θέμα της σχολικής ένταξης είναι κεντρικής σημασίας. Απαιτείται επειγόντως η συζήτηση για τις προκλήσεις και την πραγματικότητα της συμπερίληψης στα σχολεία, καθώς πολλοί φοιτητές με αναπηρίες ή μετανάστευση και υποβάθμιση διαφυγής συχνά διδάσκονται σε ειδικά σχολεία. Ένα εγχειρίδιο που δημοσιεύθηκε με τον τίτλο "Handbuch International International" εξετάζει τόσο τις παγκόσμιες όσο και τις τοπικές προοπτικές για την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς. Προσφέρει θεωρητικές γραμμές ανάπτυξης και συγκριτική ανάλυση των διεθνών λόγων.

Για τους δασκάλους και τους νέους φοιτητές, το βιβλίο, το οποίο έχει δημοσιευθεί από τη Barbara Budrich, αντιπροσωπεύει έναν πολύτιμο πόρο. Εκτός από τις θεωρητικές γνώσεις, προσφέρει πρακτικές περιπτωσιολογικές μελέτες, ερωτήσεις συζήτησης και ασκήσεις για την προώθηση των διαδικασιών χωρίς αποκλεισμούς στην εκπαίδευση.

Το βιβλίο ασχολείται με αντιφάσεις μεταξύ των απαιτήσεων της ένταξης και της πραγματικής σχολικής πραγματικότητας και αντιμετωπίζει κεντρικές πτυχές όπως τα δικαιώματα των παιδιών, η εκπαιδευτική δικαιοσύνη και η υποχρέωση παιδαγωγικής φροντίδας. Ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις σε εκπαιδευτικές διαδικασίες και να διαμορφώνουν ενεργά την ανάπτυξη διαδικασιών χωρίς αποκλεισμούς. Με αυτές τις προσπάθειες, ένα σημαντικό βήμα προς την κατεύθυνση μιας δίκαιης και περιεκτικής εκπαίδευσης λαμβάνεται για όλους τους μαθητές.

Για όσους θέλουν να αντιμετωπίσουν πιο εντατικά τις προκλήσεις της σχολικής ένταξης, το βιβλίο περιέχει πολύτιμες πληροφορίες και προτάσεις. Η ακριβής εξέταση των αξιώσεων ένταξης και της εφαρμογής τους είναι απαραίτητη για το σχεδιασμό μιας σχολικής κουλτούρας χωρίς αποκλεισμούς.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την έρευνα και το εγχειρίδιο μπορούν να βρεθούν στο , pedocs και budrich verlag .