Braunschweig doktori hallgató kutatja az amerikai iskolákba való beillesztést!

Braunschweig doktori hallgató kutatja az amerikai iskolákba való beillesztést!

Braunschweig, Deutschland - Lisa-Katharina Möhlen, a Braunschweigi Műszaki Egyetem és a Bécsi Egyetem binációs doktori hallgatója, hat hónapon át tartó kutatási projektet indított. Legfontosabb hangsúlyuk az USA -ban a speciális igényű hallgatók tanulságainak vizsgálatára. Ezt a kutatási tartózkodást egy Fulbright ösztöndíj tesz lehetővé, amely mélyebb betekintést nyújt az amerikai oktatási rendszerekbe. A projektet szoros együttműködésben építik Adam Moore -val, a Rhode Island Egyetemen (URI) egyetemi egyetemi docens.

A Möhlen és a Moore közötti kapcsolatot akkor hozták létre, amikor Moore 2023 -ban a Tu Braunschweig vendég előadóként dolgozott. Hangsúlyozza a nemzetközi csere fontosságát a különféle befogadási modellek révén. Eddig mindkettő már több projekten dolgozott a globális befogadási megközelítésekkel kapcsolatban, és együtt bemutatja eredményeiket, például a kivételes gyermekek Tanácsában, 2024 novemberében, egy olyan esemény, amelyet a "Go Out-Come in" DAAD program finanszírozott.

Kutatási megközelítés és célok

Az USA -ban való tartózkodásuk során Möhlen nyolc államban, köztük Rhode Island -ben, Kaliforniában, Illinoisban, Massachusettsben, Minnesotában, Texasban, Vermontban, New Yorkban és Wisconsinban jár. Céljuk az, hogy átfogó benyomást keltsenek a különféle befogadó finanszírozási ajánlatokról, és megvizsgálják a tanárok szerepét, amelyeket "politikai döntéshozó a helyszínen" hívnak. A

Möhlen megbeszéléseket folytat a tanár hallgatókkal, a tudósokkal és az iskolai politika és adminisztráció képviselőivel. Ezek a megbeszélések elősegítik az iskolai és osztrák befogadási rendszerek elemzését az amerikai megközelítésekhez képest. Texasban Jessica Reuter professzor fogadja a texasi egyetemen.

A Tu Braunschweig és az URI közötti együttműködés 30 éve létezik, és magában foglalja az URI Feinstein Oktatási Főiskoláját is. A tőzsde további előmozdítása érdekében új csereprogramot indítottak a tanár hallgatók számára, amelyet a DAAD is támogat. Katja Koch, a Tu Braunschweig alelnöke 2024 őszén járt az URI campusban, amely hangsúlyozza ennek a partnerségnek a fontosságát.

oktatási témák a fókuszban

Ebben az összefüggésben az iskolai befogadás témája központi jelentőségű. Sürgősen szükség van az iskolákba való beillesztés kihívásainak és valóságának megvitatására, mivel sok fogyatékossággal élő vagy vándorlási és menekülési háttérrel rendelkező hallgatót gyakran a speciális iskolákban tanítják. A "Handbuch Inclusion International" cím alatt közzétett kézikönyv mind a befogadó oktatás globális, mind helyi perspektíváit vizsgálja. Elméleti fejlesztési vonalakat és a nemzetközi diskurzusok összehasonlító elemzését kínálja.

A tanárok és az új hallgatók számára a könyv, amelyet Barbara Budrich tett közzé, értékes forrást képvisel. Az elméleti betekintésen kívül gyakorlati esettanulmányokat, vita kérdéseit és gyakorlatait kínálja az oktatás befogadó folyamatainak előmozdításához.

A könyv a beillesztési követelmények és a tényleges iskolai valóság közötti ellentmondásokkal foglalkozik, és olyan központi szempontokkal foglalkozik, mint a gyermekjogok, az oktatási igazságosság és a pedagógiai gondozási kötelezettség. Arra ösztönzi a tanárokat, hogy megalapozott döntéseket hozzanak a befogadó oktatási folyamatokban és aktívan alakítsák ki az inkluzív folyamatok fejlesztését. Ezekkel az erőfeszítésekkel minden hallgató számára fontos lépést tesznek a tisztességes és befogadó oktatás irányába.

Azok számára, akik intenzívebben akarnak foglalkozni az iskolai befogadás kihívásaival, a könyv értékes információkat és javaslatokat tartalmaz. A befogadási igények pontos vizsgálata és azok végrehajtása elengedhetetlen az inkluzív iskolai kultúra megtervezéséhez.

További információk a kutatásról és a kézikönyv a tu braunschweig , "https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21413"> pedocs és Budrich verlag .