Braunachweig doktorants Student pētījumu iekļaušana ASV skolās!

Braunachweig doktorants Student pētījumu iekļaušana ASV skolās!

Braunschweig, Deutschland - Liza-Katharina Möhlen, Braunačveigas Tehniskās universitātes un Vīnes Universitātes Binational doktorante, uzsāka pētniecības projektu, kas ilgst vairāk nekā sešus mēnešus. Viņu galvenā uzmanība tiek pievērsta mācību stundu pārbaudei studentiem ar īpašām vajadzībām ASV. Šo pētījumu uzturēšanos padara iespējama Fulbraita stipendija, kas tai sniedz dziļāku ieskatu Amerikas izglītības sistēmās. Projekts tiek būvēts ciešā sadarbībā ar Adamu Mūru, Rodas salas universitātes (URI) skolas iekļaušanas asociēto profesoru.

Kontakts starp Möhlen un Moore tika izveidots, kad Mūrs 2023. gadā strādāja par vieslektoru Tu Braunačveigā. Tas uzsver starptautiskās apmaiņas nozīmi, izmantojot dažādus iekļaušanas modeļus. Līdz šim abi jau ir strādājuši pie vairākiem projektiem globālās iekļaušanas pieejās un kopā iepazīstina ar saviem rezultātiem, piemēram, izņēmuma bērnu padomē 2024. gada novembrī-pasākumu, kuru finansē DAAD programma "iziet no vietas".

Pētniecības pieeja un mērķi

Uzturēšanās laikā ASV Möhlen plāno apmeklēt skolas astoņos štatos, tostarp Rodas salā, Kalifornijā, Ilinoisā, Masačūsetsā, Minesotā, Teksasā, Vērmontā, Ņujorkā un Viskonsīnā. Viņu mērķis ir iegūt visaptverošu iespaidu par dažādiem iekļaujošiem finansējuma piedāvājumiem un izpētīt skolotāju lomu, kuru viņi sauc par “politikas veidotāju uz vietas”.

Möhlen notiks arī diskusijas ar skolotāju studentiem, zinātniekiem un skolu politikas un administrācijas pārstāvjiem. Šīs diskusijas palīdz analizēt vācu un Austrijas skolu iekļaušanas sistēmas salīdzinājumā ar amerikāņu pieejām. Teksasā viņu saņem profesore Džesika Reutere no Teksasas universitātes.

Sadarbība starp Tu Braunšveigu un URI pastāv jau 30 gadus, un tajā ietilpst arī Feinšteina URI izglītības koledža. Lai vēl vairāk veicinātu apmaiņu, tika uzsākta jauna skolotāju studentu apmaiņas programma, kuru atbalsta arī DAAD. TU Braunachweig viceprezidente Katja Koch apmeklēja URI pilsētiņu 2024. gada rudenī, kas uzsver šīs partnerības nozīmi.

Izglītības tēmas fokusā

Šajā kontekstā galvenā nozīme ir skolas iekļaušanas tēmai. Ir steidzami nepieciešama diskusija par iekļaušanas izaicinājumiem un realitāti skolās, jo daudzi skolēni ar invaliditāti vai migrāciju un bēgšanas pieredzi bieži tiek mācīti speciālajās skolās. Rokasgrāmatā, kas tika publicēta ar nosaukumu "Handbuch iekļaušana International", apskatīta gan globālā, gan vietējā perspektīva par iekļaujošo izglītību. Tas piedāvā teorētiskas attīstības līnijas un starptautisko diskursu salīdzinošo analīzi.

Skolotājiem un jauniem studentiem grāmata, kuru ir publicējusi Barbara Budrich, ir vērtīgs resurss. Papildus teorētiskajām atziņām tas piedāvā praktiskus gadījumu izpētes, diskusiju jautājumus un vingrinājumus iekļaujošu procesu veicināšanai izglītībā.

Grāmatā apskatītas pretrunas starp iekļaušanas prasībām un faktisko skolas realitāti un pievēršas tādiem centrālajiem aspektiem kā bērnu tiesības, izglītības taisnīgums un pedagoģiskās aprūpes saistības. Tas mudina skolotājus pieņemt apzinātus lēmumus iekļaujošos izglītības procesos un aktīvi veidot iekļaujošu procesu attīstību. Ar šiem centieniem visiem studentiem tiek veikts svarīgs solis taisnīgas un iekļaujošas izglītības virzienā.

Tiem, kas vēlas intensīvāk tikt galā ar skolas iekļaušanas izaicinājumiem, grāmatā ir vērtīga informācija un ieteikumi. Precīza iekļaušanas prasību pārbaude un to ieviešana ir būtiska, lai izstrādātu iekļaujošu skolu kultūru.

Papildinformācija par pētījumu un rokasgrāmatu var atrast vietnē tu braunschweig , Pedocs un budrich verlag .