Braunschweig doctoraatsstudent onderzoekt inclusie op Amerikaanse scholen!

Braunschweig doctoraatsstudent onderzoekt inclusie op Amerikaanse scholen!

Braunschweig, Deutschland - Lisa-Katharina Möhlen, een binationale doctoraatsstudent aan de technische Universiteit van Braunschweig en de Universiteit van Wenen, startte een onderzoeksproject dat zich meer dan zes maanden uitstrekt. Hun belangrijkste focus ligt op het onderzoek van de lessen voor studenten met speciale behoeften in de VS. Dit onderzoeksverblijf wordt mogelijk gemaakt door een Fulbright -beurs, die het een dieper inzicht geeft in de Amerikaanse onderwijssystemen. Het project wordt gebouwd in nauwe samenwerking met Adam Moore, een universitair hoofddocent schoolinclusie aan de University of Rhode Island (URI).

Het contact tussen Möhlen en Moore werd gemaakt toen Moore in 2023 werkte als gastdocent bij de Tu Braunschweig. Het benadrukt het belang van internationale uitwisseling via verschillende inclusiemodellen. Tot nu toe hebben beide al aan verschillende projecten gewerkt over wereldwijde inclusiebenaderingen en presenteren ze hun resultaten samen, zoals bij de Raad voor uitzonderlijke kinderen in november 2024, een evenement dat wordt gefinancierd door het DAAD-programma "Go Out-Come In".

onderzoeksbenadering en doelen

Tijdens hun verblijf in de VS is Möhlen van plan om scholen te bezoeken in acht staten, waaronder Rhode Island, California, Illinois, Massachusetts, Minnesota, Texas, Vermont, New York en Wisconsin. Hun doel is om een ​​uitgebreide indruk te krijgen van de verschillende inclusieve financieringsaanbiedingen en om de rol van leraren te onderzoeken, die zij "beleidsmaker ter plaatse" noemen.

Möhlen zal ook discussies houden met lerarenstudenten, wetenschappers en vertegenwoordigers van schoolbeleid en administratie. Deze discussies helpen bij het analyseren van de Duitse en Oostenrijkse systemen van schoolopname in vergelijking met de Amerikaanse benaderingen. In Texas wordt ze ontvangen door professor Jessica Reuter van de Universiteit van Texas.

De samenwerking tussen de Tu Braunschweig en de URI bestaat al 30 jaar en omvat ook het Feinstein College of Education of the URI. Om de uitwisseling verder te promoten, werd een nieuw uitwisselingsprogramma voor lerarenstudenten gelanceerd, dat ook wordt ondersteund door de DAAD. Katja Koch, de vice -president van de Tu Braunschweig, bezocht de URI -campus in de herfst 2024, die het belang van dit partnerschap onderstreept.

Onderwijsonderwerpen in focus

In deze context is het onderwerp schoolinclusie van centraal belang. De discussie over de uitdagingen en de realiteit van inclusie op scholen is dringend vereist, omdat veel studenten met een handicap of migratie- en ontsnappingsachtergronden vaak worden onderwezen op speciale scholen. Een handleiding die werd gepubliceerd onder de titel "Handbuch Inclusion International" kijkt naar zowel wereldwijde als lokale perspectieven op inclusief onderwijs. Het biedt theoretische ontwikkelingslijnen en een vergelijkende analyse van internationale discoursen.

Voor leraren en nieuwe studenten is het boek, dat is gepubliceerd door Barbara Budrich, een waardevolle bron. Naast theoretische inzichten biedt het praktische casestudy's, discussievragen en oefeningen voor het bevorderen van inclusieve processen in het onderwijs.

Het boek gaat over tegenstrijdigheden tussen de vereisten van inclusie en de werkelijke schoolrealiteit en behandelt centrale aspecten zoals kinderrechten, educatieve rechtvaardigheid en pedagogische zorgverplichting. Het moedigt leraren aan om geïnformeerde beslissingen te nemen in inclusieve educatieve processen en om de ontwikkeling van inclusieve processen actief vorm te geven. Met deze inspanningen wordt voor alle studenten een belangrijke stap in de richting van een eerlijke en inclusieve opleiding genomen.

Voor degenen die intensiever willen omgaan met de uitdagingen van schoolinclusie, bevat het boek waardevolle informatie en suggesties. Het exacte onderzoek van de inclusieclaims en hun implementatie is essentieel voor het ontwerp van een inclusieve schoolcultuur.

Meer informatie over het onderzoek en de handleiding is te vinden op tu Braunschweig , pedocs en Budrich Verag .