Braunschweig doktorski študent raziskav vključi v ameriške šole!

Braunschweig doktorski študent raziskav vključi v ameriške šole!

Braunschweig, Deutschland - Lisa-Katharina Möhlen, binacionalna doktorska študentka na tehnični univerzi v Braunschweigu in na Dunajski univerzi, je začela raziskovalni projekt, ki sega v šest mesecev. Njihov glavni poudarek je na preučitvi lekcij za študente s posebnimi potrebami v ZDA. To bivanje raziskave omogoča Fulbright Scholarship, ki ji daje globlji vpogled v ameriške izobraževalne sisteme. Projekt se gradi v tesnem sodelovanju z Adamom Moorejem, izrednim profesorjem za vključitev v šolo na Univerzi v Rhode Islandu (URI).

Stik med Möhlenom in Moorejem je bil ustvarjen, ko je Moore leta 2023 delal kot gostujoči predavatelj v TU Braunschweig. Poudarja pomen mednarodne izmenjave z različnimi modeli vključevanja. Doslej sta oba že sodelovala pri več projektih o globalnih pristopih za vključitev in skupaj predstavila svoje rezultate skupaj, na primer na Svetu za izjemne otroke novembra 2024, dogodek, ki ga financira program DAAD, "pojdite zunaj".

raziskovalni pristop in cilji

Med bivanjem v ZDA Möhlen načrtuje obiskovanje šol v osmih državah, vključno z Rhode Islandom, Kaliforniji, Illinoisom, Massachusettsom, Minnesoto, Teksasom, Vermontom, New Yorkom in Wisconsinom. Njihov cilj je pridobiti izčrpen vtis o različnih ponudbah za vključujoče financiranje in preučiti vlogo učiteljev, ki ji pravijo "oblikovalec politike na terenu".

Möhlen bo vodil tudi razprave s študenti, znanstveniki in predstavniki iz šolske politike in uprave. Te razprave pomagajo analizirati nemške in avstrijske sisteme vključenosti v šolo v primerjavi z ameriškimi pristopi. V Teksasu jo je sprejela profesorica Jessica Reuter z univerze v Teksasu.

Sodelovanje med Tu Braunschweigom in URI obstaja že 30 let in vključuje tudi Feinstein College of Education of URI. Za nadaljnjo promocijo Exchange je bil ustanovljen nov program izmenjave za učitelje, ki ga podpira tudi DAAD. Katna Koch, podpredsednica Tu Braunschweiga, je jeseni 2024 obiskala kampus URI, kar poudarja pomen tega partnerstva.

teme izobraževanja v fokusu

V tem kontekstu je tema vključevanja v šolo osrednjega pomena. Razprava o izzivih in resničnosti vključenosti v šole je nujno potrebna, saj se v posebnih šolah pogosto učijo številni učenci invalidnosti ali migracije in pobega. Priročnik, ki je bil objavljen pod naslovom "Handbuch Inclusion International", obravnava tako globalne kot lokalne perspektive na vključujoče izobraževanje. Ponuja teoretične razvojne linije in primerjalno analizo mednarodnih diskurzov.

Za učitelje in nove učence knjiga, ki jo je izdala Barbara Budrich, predstavlja dragocen vir. Poleg teoretičnih vpogledov ponuja praktične študije primerov, vprašanja za razpravo in vaje za spodbujanje vključujočih procesov v izobraževanju.

Knjiga obravnava nasprotja med zahtevami vključenosti in dejanskim šolskim resničnostim ter obravnava osrednje vidike, kot so otroške pravice, izobraževalna pravičnost in obveznost pedagoške oskrbe. Učitelje spodbuja k sprejemanju informiranih odločitev v vključujočih izobraževalnih procesih in aktivno oblikovanje razvoja vključujočih procesov. S temi prizadevanji se za vse študente sprejme pomemben korak v smeri poštenega in vključujočega izobraževanja.

Za tiste, ki se želijo intenzivneje spoprijeti z izzivi vključevanja v šolo, knjiga vsebuje dragocene informacije in predloge. Natančen pregled zahtevkov za vključitev in njihovo izvajanje je bistvenega pomena za oblikovanje vključujoče šolske kulture.

Nadaljnje informacije o raziskavi in ​​priročniku najdete na pedocs in