PG paskaitų salėje: New Technologies revoliucionuoja pameistrystę UNIBW M?

Bundeswehr Miuncheno universitete dešimtmečius daugiau nei 20 profesorių ir jaunų grupių Kompiuterių mokslo fakultete buvo intensyviai ištirtas AI. Tyrimų instituto kodas nustatė KI kaip vieną iš trijų pagrindinių tyrimų dėmesio. Be to, profesorius Karlas-Heinzas Renneris, mokymo viceprezidentas, išreiškia teigiamus AI naudojimo aspektus mokyme, pavyzdžiui, didėjantis produktyvumas ir individualizuotas mokymasis. Tačiau tuo pat metu jis perspėja apie priklausomybę nuo generatyvinės AI, kuri galėtų kelti pavojų centriniams įgūdžiams, tokiems kaip kritinis mąstymas ir problemų sprendimo įgūdžiai

AI skatinimas universitetiniame moksle

AI plėtrą universitetiniame švietime federalinė švietimo ir tyrimų ministerija (BMBF) rėmė nuo 2021 m. „Bildungsserver.de“ pabrėžia, kad daugybė projektų finansuojami kaip federalinės valstybės iniciatyvos „dirbtinio intelekto“ dalis. Tai apima realistiškų kursų, taip pat intelektualios pagalbos sistemų ir AI pagrįstų mokymosi ir egzaminų sistemų kūrimą. Švietimo strategijos, kurioms grindžiamas darbo darbai ir baltieji dokumentai, yra atsakingos iš generacinės AI.

Neseniai paskelbta BMBF apžvalga pabrėžia pagrindinį AI vaidmenį mokslo, verslo ir visuomenei. Ši finansavimo iniciatyva yra skirta plėtoti technologijas universitetų sistemoje, kad būtų galima kvalifikuoti būsimus akademinius specialistus. Bavarijos skaitmeninės transformacijos tyrimų institutas ir Kibernetinių slėnių tyrimų konsorciumas nustatė tolesnius AI tyrimų ir mokymo akcentus.

AI ir skaitmeninės mokymosi platformos

Naujovės, tokios kaip AI miestelis, BMBF skaitmeninio mokymosi pasiūlymas, siekia palengvinti studentus ir mokytojus naudotis AI žiniomis. Tokie pokalbių programos kaip „Gudi“ ir „Studico -ACHBOT“ taip pat siūlo paramą studentams. AI, ypač Chatt, naudojimas yra prieštaringas formuojant universitetą, atsižvelgiant į sugeneruotų rezultatų kokybę ir šaltinių patikimumą. Įvairios iniciatyvos ir AI poveikio universiteto mokymui tyrimai rodo, kad skaitmeninė transformacija taip pat formuoja studentų lūkesčius intelektualioms dėstytojų sistemoms.