الأطفال في رحلة اكتشاف: محطة الأبحاث تلهم المتخصصين في هايدلبرغ!

الأطفال في رحلة اكتشاف: محطة الأبحاث تلهم المتخصصين في هايدلبرغ!

Heidelberg, Deutschland - في 20 نوفمبر ، تم إجراء منتدى للأيدي لمحطة الأبحاث في هايدلبرغ ، حيث شارك حوالي 80 متخصصًا من المدارس الابتدائية ومراكز الرعاية النهارية والسررة. كان الهدف من هذا المنتدى هو تعزيز التبادل حول وساطة العلوم الطبيعية وتعزيز فضول الأطفال الطبيعي. في ظل الاتجاه المهني للبروفيسور الدكتور ماركوس ريم من جامعة هايدلبرغ ، تم تقديم ورش عمل ومحاضرات تحت شعار "السفر عبر المكان والزمان".

تضمنت أبرز الأحداث في المنتدى تجارب لإطلاق النار والطقس والهواء ، وهي جولة عالمية نشطة حيوية في أكاديمية Tschira للشباب وخطاب رئيسي من قبل البروفيسور ريهم ، الذي أكد على أهمية التعليم العلمي المبكر والعدالة التعليمية. أشار ريهم إلى أن المتخصصين التعليميين يلعبون دورًا رئيسيًا في السيرة الذاتية للأطفال.

معنى التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة

إيزابيل كامبا ، رئيس كيتا ، على الأهمية الكبرى لتعليم الطفولة المبكرة ودعت الطلب المتزايد على عروض التدريب الإضافية المقابلة. أكدت لورا أرندت ، المسؤولة عن تكوين المدارس الابتدائية ، دور العلوم الطبيعية في تدريس الموضوع والتحديات في التمايز الفردي. أشاد بترا جورشينغ ، المدير الإداري لمحطة الأبحاث ، بالتزام المتخصصين ، وخاصة في ضوء التحديات الحالية في نظام التعليم.

محطة الأبحاث ، بدعم من مؤسسة Klaus Tschira ، بمثابة مركز للكفاءة للتعليم العلمي المبكر في هايدلبرغ. هدفهم هو إلهام وتمكين المتخصصين في التعليم والمعلمين للعلوم الطبيعية. تقدم المؤسسة مجموعة متنوعة من العروض ، بما في ذلك التدريب المتقدم بدوام ، والأفكار التجريبية والبحث العملي.

الأطفال ورغبتهم الطبيعية لاكتشاف

يجب أن يأخذ التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة المصالح الطبيعية للأطفال في ظواهر (طبيعية). يظهر الأطفال اهتمامًا واضحًا إذا اكتشفوا أشياء صغيرة مثل الأوراق واللحاء والريش أثناء زيارات الغابات. تريد أن تلمس وإلقاء نظرة فاحصة على هذه الكائنات وتطوير أسئلتك الخاصة. يتم استدعاء المتخصصين والمعلمين التربويين لتعزيز هذا الاهتمام وزيادة تطوير فرحة الأطفال في الطبيعة.

يركز المجلد الثالث عشر من سلسلة "دليل التدريب الإضافي" على عمليات التخصيص ، والتي تعتبر مهمة لتنمية الطفل. يهدف Signpost إلى دعم أخصائيي الرعاية النهارية في عملهم من خلال تحفيز العلاقة بتجارب الأطفال في الطبيعة ومعالجة أهميتهم للتعليم العلمي المبكر. يتضمن هيكل العمل متطلبات العمل وملامح الكفاءة وأمثلة للتنفيذ العملي.

يتم التعامل مع أساسيات التعليم العلمي المبكر وأهميته للتدريب والتعليم الإضافي لأخصائيي التعليم المبكر. تعتبر هذه الأساليب التعليمية مهمة من أجل مراعاة الظروف والموارد الإطارية في المنشآت وإعداد المتخصصين للعمليات التعليمية المناسبة للعمر.

لمزيد من المعلومات حول الموضوع ، يوصى بالروابط التالية: تُبلغ محطة البحث عن التعليم العلمي المبكر و