Børn på en opdagelsesrejse: Forskningsstation inspirerer specialister i Heidelberg!

Børn på en opdagelsesrejse: Forskningsstation inspirerer specialister i Heidelberg!

Heidelberg, Deutschland - Den 20. november fandt der et hænder -på forum for forskningsstationen i Heidelberg sted, hvor omkring 80 specialister fra folkeskoler, dagplejecentre og krybbe deltog. Formålet med dette forum var at fremme udvekslingen om formidling af naturvidenskab og fremme børns naturlige nysgerrighed. I henhold til den professionelle retning af prof. Dr. Markus Rehm fra Heidelberg University of Education blev der tilbudt workshops og foredrag under mottoet "rejser gennem rum og tid".

Forumets højdepunkter omfattede eksperimenter til ild, vejr og luft, en bioaktiv verdensturné i Tschira Youth Academy og en hovedtaler af prof. Rehm, der understregede vigtigheden af ​​tidlig videnskabelig uddannelse og uddannelsesret. Rehm påpegede, at uddannelsesspecialister spiller en central rolle i uddannelsesbiografien om børn.

Betydning af uddannelse i den tidlige barndom

Isabell Kampa, leder af Kita, understregede den store betydning af uddannelse i den tidlige barndom og gik ind for den stigende efterspørgsel efter tilsvarende videreuddannelsestilbud. Laura Arndt, der er ansvarlig for dannelse af grundskolen, understregede også naturvidenskabens rolle i emneundervisning og udfordringerne i individuel differentiering. Petra Gürsching, administrerende direktør for forskningsstationen, roste specialisternes forpligtelse, især i betragtning af de eksisterende udfordringer i uddannelsessystemet.

Forskningsstationen, støttet af Klaus Tschira Foundation, fungerer som et kompetencecenter for tidlig videnskabelig uddannelse i Heidelberg. Deres mål er at inspirere og muliggøre uddannelsesspecialist og lærere for naturvidenskab. Institutionen tilbyder en række tilbud, herunder deltidsuddannelse, eksperimentelle ideer og praktisk forskning.

børn og deres naturlige trang til at opdage

Uddannelse i den tidlige barndom bør tage børns naturlige interesser op i (naturlige) fænomener. Børn viser en markant interesse, hvis de opdager små genstande som blade, bark og fjer under besøg i skoven. Du vil røre ved og se nærmere på disse objekter og udvikle dine egne spørgsmål. Pædagogiske specialister og lærere kaldes til at fremme denne interesse og for at videreudvikle børnenes glæde i naturen.

Den 13. bind af serien "Guide videreuddannelse" fokuserer på bevillingsprocesserne, som er vigtige for børns udvikling. Signposten sigter mod at støtte dagplejespecialister i deres arbejde ved at stimulere forbindelsen til børnenes oplevelser af naturen og tackle deres betydning for tidlig videnskabelig uddannelse. Arbejdets struktur inkluderer handlingskrav, kompetenceprofiler og eksempler på praktisk implementering.

Grundlæggende om tidlig videnskabelig uddannelse og dens relevans for uddannelse og videreuddannelse af specialister i den tidlige uddannelse behandles også. Disse uddannelsesmæssige tilgange er vigtige for at tage hensyn til rammerne og ressourcerne i faciliteterne og for at forberede specialisterne til alder -passende uddannelsesprocesser.

For yderligere information om emnet anbefales følgende links: ph heidelberg rapporterer, at ... , Forskningsstation informerer om tidlig videnskabelig uddannelse og >