Children on a Journey of Discovery: ¡La estación de investigación inspira especialistas en Heidelberg!

Children on a Journey of Discovery: ¡La estación de investigación inspira especialistas en Heidelberg!

Heidelberg, Deutschland - El 20 de noviembre, tuvo lugar un foro de la estación de investigación en Heidelberg, en el que participaron alrededor de 80 especialistas de escuelas primarias, guarderías y cunas. El objetivo de este foro era promover el intercambio sobre la mediación de las ciencias naturales y promover la curiosidad natural de los niños. Bajo la dirección profesional del Prof. Dr. Markus Rehm, de la Universidad de Educación de Heidelberg, se les ofreció talleres y conferencias bajo el lema "Viajar por el espacio y el tiempo".

Los aspectos más destacados del foro incluyeron experimentos para disparar, clima y aire, una gira mundial bioactiva de la Academia Juvenil Tschira y un discurso de apertura del Prof. Rehm, que enfatizó la importancia de la educación científica y la justicia educativa. Rehm señaló que los especialistas educativos juegan un papel central en la biografía educativa de los niños.

Significado de la educación infantil

Isabell Kampa, jefe de Kita, enfatizó la gran importancia de la educación de la primera infancia y abogó por la creciente demanda de ofertas de capacitación adicional correspondientes. Laura Arndt, responsable de la formación de la escuela primaria, también enfatizó el papel de las ciencias naturales en la enseñanza de las materias y los desafíos en la diferenciación individual. Petra Gürsching, directora gerente de la estación de investigación, elogió el compromiso de los especialistas, especialmente en vista de los desafíos existentes en el sistema educativo.

La estación de investigación, apoyada por la Fundación Klaus Tschira, actúa como un centro de competencia para la educación científica temprana en Heidelberg. Su objetivo es inspirar y permitir especialistas en educación y maestros para las ciencias naturales. La institución ofrece una variedad de ofertas, que incluyen capacitación avanzada de tiempo en parte, ideas experimentales e investigación práctica.

Los niños y su impulso natural de descubrir

La educación en la primera infancia debe ocupar los intereses naturales de los niños en fenómenos (naturales). Los niños muestran un interés pronunciado si descubren objetos pequeños como hojas, corteza y plumas durante las visitas al bosque. Desea tocar y echar un vistazo más de cerca a estos objetos y desarrollar sus propias preguntas. Se llaman a especialistas pedagógicos y maestros para promover este interés y desarrollar aún más la alegría de los niños en la naturaleza.

El 13º volumen de la serie "Guía de capacitación adicional" se centra en los procesos de apropiación, que son importantes para el desarrollo infantil. La señalización tiene como objetivo apoyar a los especialistas en guarderías en su trabajo estimulando la conexión con las experiencias de la naturaleza de los niños y abordando su importancia para la educación científica temprana. La estructura del trabajo incluye requisitos de acción, perfiles de competencia y ejemplos de implementación práctica.

Los conceptos básicos de la educación científica temprana y su relevancia para la capacitación y la educación superior de los especialistas en educación temprana también se tratan. Estos enfoques educativos son importantes para tener en cuenta las condiciones y recursos del marco en las instalaciones y preparar a los especialistas para los procesos educativos apropiados para la edad.

Para obtener más información sobre el tema, se recomiendan los siguientes enlaces: "https://www.forscherstation.info/bildung/fruehe-nature--sbildung"> La estación de investigación informa sobre la educación científica temprana y explica su importancia .