Barn på en oppdagelsesreise: Forskningsstasjon inspirerer spesialister i Heidelberg!
Barn på en oppdagelsesreise: Forskningsstasjon inspirerer spesialister i Heidelberg!
Heidelberg, Deutschland - 20. november fant et hender -forum for forskningsstasjonen i Heidelberg sted, der rundt 80 spesialister fra barneskoler, barnehage og barnesenger deltok. Målet med dette forumet var å fremme utvekslingen om formidling av naturvitenskap og fremme barns naturlige nysgjerrighet. Under profesjonell ledelse av prof. Dr. Markus Rehm fra Heidelberg University of Education ble tilbudt workshops og forelesninger under mottoet "Travel Through Space and Time".
Høydepunktene i forumet inkluderte eksperimenter til brann, vær og luft, en bio-aktiv verdensturné i Tschira Youth Academy og en hovedtaler av prof. Rehm, som understreket viktigheten av tidlig vitenskapelig utdanning og pedagogisk rettferdighet. Rehm påpekte at utdanningsspesialister spiller en sentral rolle i den pedagogiske biografien om barn.
Betydning av utdanning av tidlig barndom
Isabell Kampa, sjef for Kita, understreket den store viktigheten av tidlig barndomsopplæring og tok til orde for den økende etterspørselen etter tilsvarende videre opplæringstilbud. Laura Arndt, ansvarlig for formasjon av grunnskolene, la også vekt på naturvitenskapens rolle i fagundervisningen og utfordringene i individuell differensiering. Petra Gürsching, administrerende direktør for forskningsstasjonen, berømmet spesialistens engasjement, spesielt med tanke på de eksisterende utfordringene i utdanningssystemet.
Forskningsstasjonen, støttet av Klaus Tschira Foundation, fungerer som et kompetansesenter for tidlig vitenskapelig utdanning i Heidelberg. Målet deres er å inspirere og muliggjøre utdanningsspesialist og lærere for naturvitenskap. Institusjonen tilbyr en rekke tilbud, inkludert avansert opplæring, eksperimentelle ideer og praktisk forskning.
barn og deres naturlige trang til å oppdage
tidlig barndomsutdanning bør ta opp de naturlige interessene til barna i (naturlige) fenomener. Barn viser en uttalt interesse hvis de oppdager små gjenstander som blader, bark og fjær under besøk i skogen. Du vil berøre og se nærmere på disse objektene og utvikle dine egne spørsmål. Pedagogiske spesialister og lærere blir kalt til å fremme denne interessen og for å videreutvikle gleden til barn i naturen.
Det 13. bindet i serien "Guide videre trening" fokuserer på bevilgningsprosessene, som er viktige for barneutvikling. Skiltet har som mål å støtte barnehage -spesialister i arbeidet sitt ved å stimulere forbindelsen til barnas opplevelser av naturen og ta opp deres betydning for tidlig vitenskapelig utdanning. Strukturen til arbeidet inkluderer handlingskrav, kompetanseprofiler og eksempler på praktisk implementering.
Det grunnleggende om tidlig vitenskapelig utdanning og dets relevans for opplæring og videreutdanning av spesialister for tidlig utdanning blir også behandlet. Disse pedagogiske tilnærmingene er viktige for å ta hensyn til rammeforholdene og ressursene i fasilitetene og for å forberede spesialistene på aldersbetingede utdanningsprosesser.
For ytterligere informasjon om emnet anbefales følgende lenker: ph heidelberg rapporterer ... forskningsstasjon informerer om tidlig vitenskapelig utdanning og DetailsOrt Heidelberg, Deutschland Quellen