Copiii într -o călătorie de descoperire: stația de cercetare inspiră specialiști în Heidelberg!

Copiii într -o călătorie de descoperire: stația de cercetare inspiră specialiști în Heidelberg!

Heidelberg, Deutschland - Pe 20 noiembrie, a avut loc un forum de mână al stației de cercetare din Heidelberg, în care au luat parte aproximativ 80 de specialiști din școlile primare, centrele de îngrijire de zi și pătuțurile. Scopul acestui forum a fost de a promova schimbul despre medierea științelor naturale și de a promova curiozitatea naturală a copiilor. Sub conducerea profesională a prof. Dr. Markus Rehm de la Universitatea de Educație din Heidelberg, li s -a oferit ateliere și prelegeri sub motto „Călătoria prin spațiu și timp”.

Cele mai importante momente ale forumului au inclus experimente pentru foc, vreme și aer, un turneu mondial bio-activ al Academiei de Tineret din Tschira și un discurs cheie al prof. Rehm, care a subliniat importanța educației științifice timpurii și a justiției educaționale. Rehm a subliniat că specialiștii educaționali joacă un rol central în biografia educațională a copiilor.

sensul educației timpurii din copilărie

Isabell Kampa, șeful Kita, a subliniat importanța deosebită a educației timpurii și a susținut cererea din ce în ce mai mare pentru ofertele de instruire suplimentare corespunzătoare. Laura Arndt, responsabilă pentru formarea școlii primare, a subliniat, de asemenea, rolul științelor naturale în predarea subiectului și provocările în diferențierea individuală. Petra Gürsching, director general al stației de cercetare, a lăudat angajamentul specialiștilor, în special având în vedere provocările existente în sistemul de învățământ.

Stația de cercetare, susținută de Fundația Klaus Tschira, acționează ca un centru de competență pentru educația științifică timpurie din Heidelberg. Scopul lor este de a inspira și de a permite specialistul educațional și profesorii pentru științele naturale. Instituția oferă o varietate de oferte, inclusiv formare avansată în timp, idei experimentale și cercetare practică.

copii și îndemnul lor natural de a descoperi

Educația timpurie a copilăriei ar trebui să preia interesele naturale ale copiilor în fenomene (naturale). Copiii arată un interes pronunțat dacă descoperă mici obiecte, cum ar fi frunzele, scoarța și penele în timpul vizitelor în pădure. Doriți să atingeți și să aruncați o privire mai atentă asupra acestor obiecte și să vă dezvoltați propriile întrebări. Specialiștii și profesorii pedagogici sunt chemați să promoveze acest interes și să dezvolte în continuare bucuria copiilor în natură.

Al 13 -lea volum al seriei „Ghid de formare ulterioară” se concentrează pe procesele de credit, care sunt importante pentru dezvoltarea copilului. Sinctorul își propune să sprijine specialiștii în îngrijirea de zi în activitatea lor prin stimularea legăturii cu experiențele de natură ale copiilor și abordând importanța lor pentru educația științifică timpurie. Structura lucrării include cerințe de acțiune, profiluri de competență și exemple de implementare practică.

Bazele educației științifice timpurii și relevanța sa pentru formarea și educația ulterioară a specialiștilor în educația timpurie sunt, de asemenea, tratate. Aceste abordări educaționale sunt importante pentru a ține cont de condițiile și resursele cadru din facilități și pentru a pregăti specialiștii pentru procesele educaționale adecvate vârstei.

Pentru informații suplimentare despre subiect, sunt recomandate următoarele link-uri: Ph Heidelberg raportează că ... , Stația de cercetare informează despre educația științifică timpurie și explică importanța lor .