Kitas v Kolíně nad Rýnem: Příliš mnoho prvních srovnávačů zůstává - Co teď?

Kitas v Kolíně nad Rýnem: Příliš mnoho prvních srovnávačů zůstává - Co teď?

Köln, Deutschland - Vzdělávací situace v Kolíně nad Rýnem je v současné době středem diskuse, zejména s ohledem na vysoký počet prvních srovnávačů, kteří musí opakovat školní rok. Současná čísla ukazují alarmující rekord vysoko mezi opakovače, což ukazuje na vážné vady v jazykových dovednostech dětí. The main reason for this problem is inadequate language promotion, which also wakes up political demand for a Kita-obligation in the last year before schooling . This requirement is supported by Berivan Aymaz (Greens) and Torsten Burmester (SPD), kteří se zavázali k tomu, že pro všechny děti startují příležitosti

Burmester popisuje návštěvu centra péče o děti jako „vhodný prostředek“, aby otevřel lepší příležitosti zejména pro děti s jazykovými potřebami. Situace je zpřísněna skutečností, že přibližně 80 procent čtyř let Rýnu -, kteří nenavštěvují středisko péče o děti, se neobjevilo při povinných jazykových testech. Greitemann z CDU ostře kritizuje toto: „Něco se zde pokazí“ a vyžaduje závazné programy podpory pro všechny děti s jazykovými deficity.

Kritický nedostatek míst pro děti

Nedostatek vhodných míst pro děti je obzvláště očividný v okresech, jako jsou Chorweiler a Mülheim. V Chorweiler má pouze 80 procent ze tří až šestiletých přístupů k centru péče o děti. Analýza navíc ukazuje, že deset procent prvního srovnávače v Kolíně nad Rýnem nenavštívilo středisko péče o děti, přičemž toto číslo postihuje hlavně děti s migračním zázemím.

Aby byl FDP schopen čelit této výzvě, vyžaduje zavedení předškolního zařízení pro děti s jazykovými deficity. Ministerstvo školy NRW v současné době zkoumá, jak může být jazyková podpora povinná až do vzdělávání. Lingvistické financování není nutné pouze pro postižené děti, ale také pro společnost jako celek. Pomáhá získat děti migrantů získat přístup ke vzdělávání a sociálních kontaktů, což má velký význam pro jejich integraci, jako je „https://www.livingquarter.de/bildungsbote-fuer--fuer-migrantenKinder-integration-und-horderung/“> Living Quarter .

Důležitost jazykové podpory

Podpora dětí s jazykem původu mimo German je zásadní ke snížení jazykových bariér. V centrech péče o děti jsou mnohojazyčné děti často vnímány jako obohacení, přičemž lingvistické výzvy pro pedagogy zůstávají. Děti, které nemluví, německy potřebují vysvětlení pacienta a alternativní komunikační metody k porozumění a vyjádření pokynů. pro-kita doporučuje provádět jazykovou podporu hravě a interaktivně.

Lingvistické financování by mělo začít v předškolním věku, protože se to naučí základními jazykovými dovednostmi. Nedostatek kvalifikovaných učitelů a nabídky diferencovaných učení je však velkou překážkou. Zastřešující opatření k propagaci programu „německého jako druhého jazyka“ (DAZ) jsou zásadní pro umožnění integrace ruských, ukrajinských, rumunských a dalších migrujících dětí.

Zvýšené zaměření na účast rodičovství je také nezbytné k podpoře školního úspěchu dětí migrantů, protože jazykové bariéry a nevědomost vzdělávacího systému často představují další překážku.

Integrace a formování dětí migrantů zůstává ústředním úkolem společnosti a nejen výzvou, ale také významnou příležitostí k životu a integraci kulturní rozmanitosti.