Kitas à Cologne: Trop de élèves de première année demeurent - quoi maintenant?

Kitas à Cologne: Trop de élèves de première année demeurent - quoi maintenant?

Köln, Deutschland - La situation éducative de Cologne est actuellement au centre de la discussion, en particulier en ce qui concerne le nombre élevé de élèves de première année qui doivent répéter l'année scolaire. Les chiffres actuels montrent un record alarmant parmi les répéteurs, ce qui indique de graves défauts dans les compétences linguistiques des enfants. La principale raison de ce problème est une promotion inadéquate du langage, qui réveille également la demande politique pour un kita-obligation au cours de la dernière année avant la scolarité . (SPD), qui s'engage à commencer des opportunités pour tous les enfants.

Burmester décrit la visite de la garderie comme un «moyen approprié» afin d'ouvrir de meilleures opportunités en particulier aux enfants ayant des besoins linguistiques. La situation est resserrée par le fait qu'environ 80% des quatre ans de Cologne qui ne visitent pas un centre de garderie ne sont pas apparus sur les tests linguistiques obligatoires. Greitemann de la CDU critique fortement ceci: "quelque chose ne va pas ici" et exige des programmes de soutien contraignants pour tous les enfants atteints de déficits linguistiques.

Manque critique de garderie

Le manque de garderies appropriées est particulièrement flagrante dans les districts tels que Chorweiler et Mülheim. À Chorweiler, seulement 80% des trois à six ans ont accès à une garderie. De plus, une analyse montre que dix pour cent de la première année de classement à Cologne n'ont pas visité de garderie, ce qui affecte principalement ce nombre des enfants ayant une formation en migration.

Pour pouvoir contrer le défi, le FDP appelle à la réintroduction de l'école préscolaire pour les enfants atteints de déficits linguistiques. Le ministère de l'école de la NRW examine actuellement comment le soutien linguistique peut être légalement obligatoire jusqu'à la scolarité. Le financement linguistique est non seulement nécessaire pour les enfants touchés, mais aussi pour la société dans son ensemble. Il aide à acquérir des enfants migrants à accéder à l'éducation et aux contacts sociaux, ce qui est d'une grande importance pour leur intégration, tels que "https://www.livingquarter.de/bildungsbote-fuer-migrantenkinder-intégration-und-foerderung/"> quart de vie expliqué.

L'importance du support linguistique

Le soutien des enfants atteints de langage d'origine non allemande est crucial pour réduire les barrières linguistiques. Dans les garderies, les enfants multilingues sont souvent perçus comme un enrichissement, par lequel les défis linguistiques pour les éducateurs demeurent. Les enfants qui ne parlent pas allemand ont besoin d'explications des patients et de méthodes de communication alternatives pour comprendre et exprimer des instructions. pro-kita recommande de mettre en œuvre le soutien linguistique avec jeu et interactive, avec divers exercices et rituaux étendant le vocabulaire.

devrait commencer à l'âge préscolaire, car cela est appris par les compétences linguistiques de base. Cependant, le manque d'enseignants qualifiés et d'offres d'apprentissage différencié est un grand obstacle. Les mesures globales pour promouvoir le programme "allemand en tant que deuxième langue seconde (DAZ) sont cruciales pour permettre l'intégration des enfants russes, ukrainiens, roumains et autres migrants.

L'accent accru sur la participation parentale est également nécessaire pour promouvoir la réussite scolaire des enfants migrants, car les barrières linguistiques et l'ignorance du système éducatif représentent souvent un obstacle supplémentaire.

L'intégration et la formation d'enfants migrants restent une tâche centrale de la société et non seulement un défi, mais aussi une opportunité importante de vivre et d'intégrer la diversité culturelle.