Výuka studentů v únikové místnosti: suché kompetence hravým způsobem!
Výuka studentů v únikové místnosti: suché kompetence hravým způsobem!
Passau, Deutschland - Únik dilabu na University of Passau nabízí studentům učitelům inovativní příležitost otestovat své dovednosti ve vzdělávací únikové místnosti. Cílem projektu, který existuje pro čtyři semestry, je poskytnout studentům nahlédnutí do jejich získávání dovedností. V malých týmech účastníci řeší různé hádanky a dostávají zpětnou vazbu o svých mediálních dovednostech. Hannes Birnkammerer, iniciátor projektu, zdůrazňuje, že doprovodný výzkum přispívá k neustálému zlepšování principu hry.
S těmito únikovými hrami se očekávání národních kompetencí používá studenty učitelů, aby propagovali své znalosti a dovednosti v praktických scénářích. Účast studentů byla zpočátku chování, ale mohla být zvýšena propojením s úvodní přednáškou školního vzdělávání. V zimním semestru bylo dosaženo přes 200 studentů. Ústřední prvky také tvoří konzultace po hrách, ve kterých se studenti mohou přemýšlet o svých zkušenostech a posoudit se.rozmanitá aplikace a výzvy
Únikové hry se etablovaly jako efektivní učební nástroj napříč fakultami. V celé instituci se uznává, že takové interaktivní formáty her nejen vyjadřují znalosti, ale mohou také posílit kooperativní a analytické dovednosti. Únikové hry založené na digitální a virtuální realitě se používají nejen ve vzdělávacích institucích, ale také ve vývoji týmů. Příkladem je Ruhr University Bochum, který tyto metody úspěšně používá k předávání praktických dovedností.
Martina Rüter vyvinula únikovou hru na téma autorských práv, který požadoval účastníky prostřednictvím interaktivních úkolů. Takové hry lze také zpracovat z domova, což podporuje řešení technického obsahu. Vývoj těchto her však vyžaduje hodně času a know-how, aby zajistil vzrušující a logickou strukturu. Složitá témata, jako je mediální gramotnost, jsou připravena a hravě propagována únikovými hrami, jak ukazuje příklad aplikace „Escape Fake“ AP, což studentům pomáhá odhalit falešné zprávy.
Sledujte -up a reflexe
Důležitý aspekt únikových her je následován -up. Po dokončení hry by se měl tento zážitek odrazit, aby se zajistil úspěch učení. Teoretické modely z přednášky jsou integrovány do rozhovorů, což pomáhá studentům lépe pochopit obsah. Kromě toho mohou různá média proudit do designu puzzle, což dává hře další hloubku a rozptyl.
Únik dilab prokázal, že takové interaktivní formáty jsou důležité nejen na univerzitách, ale také v politickém vzdělávání a školních lekcích. Propagují demokratické rozhodnutí -procesy tvorby a posilují týmovou práci mezi účastníky. Zpětná vazba od studentů je trvale pozitivní, která hovoří o udržitelnosti a budoucí provádění těchto strategií učení.
Celkově je vidět, že únikové hry představují slibný vzdělávací formát, který přináší potenciál i výzvy. Učitelé a studenti jsou povzbuzováni, aby trénovali a vytvářeli sítě, aby lépe využívali technické možnosti a jasně definovali didaktické cíle.
Další informace o útěku dilabu na University of Passau naleznete na Exit-ame.info , stejně jako v článku o vaší žádosti v politickém vzdělávání na bpb.de
| Details | |
|---|---|
| Ort | Passau, Deutschland |
| Quellen | |