Undervisning af studerende i Escape Room: Tørkompetencer på en legende måde!
Undervisning af studerende i Escape Room: Tørkompetencer på en legende måde!
Passau, Deutschland - Dilab Escape på University of Passau giver lærerstuderende en innovativ mulighed for at teste deres færdigheder i et uddannelseslokal. Projektet, der har eksisteret i fire semestre, sigter mod at give de studerende et indblik i deres erhvervelse af færdigheder. I små hold løser deltagerne forskellige gåder og modtager feedback om deres mediefærdigheder. Dr. Hannes Birnkammerer, initiativtageren til projektet, understreger, at ledsagende forskning bidrager til den kontinuerlige forbedring af spilprincippet.
Med disse flugtspil bruges de nationale kompetenceforventninger til lærerstuderende til at fremme deres viden og færdigheder i praktiske scenarier. Studerendes deltagelse var oprindeligt adfærd, men kunne øges ved at sammenkoble med den indledende forelæsning til skoleuddannelse. Over 200 studerende kunne nås i vintersemesteret. Centrale elementer danner også konsultationerne efter de spil, hvor de studerende kan reflektere over deres oplevelser og vurdere sig selv.forskelligartet anvendelse og udfordringer
Escape Games har etableret sig som et effektivt læringsinstrument på tværs af fakulteter. På tværs af institutionen anerkendes det, at sådanne interaktive spilformater ikke kun overfører viden, men også kan styrke samarbejdsvillige og analytiske færdigheder. Digital og virtual reality-baserede flugtspil bruges ikke kun i uddannelsesinstitutioner, men også i teamudvikling. Et eksempel på dette er Ruhr University Bochum, der med succes bruger disse metoder til at give praktiske færdigheder.
Martina Rüter udviklede et flugtspil om emnet Copyright Law, der krævede deltagerne gennem interaktive opgaver. Sådanne spil kan også behandles hjemmefra, hvilket fremmer håndtering af teknisk indhold. Udviklingen af disse spil kræver imidlertid meget tid og know-how for at sikre en spændende og logisk struktur. Komplekse emner som mediekendskab er forberedt og fremmes legende af Escape Games, som eksemplet med AR -appen "Escape Fake" viser, som hjælper studerende med at udsætte falske nyheder.
opfølgning og refleksion
Et vigtigt aspekt af Escape Games er opfølgning. Efter at have afsluttet spillet, skal oplevelsen afspejles for at sikre læringssucces. Teoretiske modeller fra foredraget er integreret i forhandlingerne, hvilket hjælper de studerende med bedre at forstå det indhold, der blev overført. Derudover kan forskellige medier flyde ind i puslespildesignet, hvilket giver spillet yderligere dybde og varians.
Dilab -flugt har vist sig, at sådanne interaktive formater er vigtige ikke kun på universiteter, men også inden for politisk uddannelse og skolelektioner. De fremmer demokratiske beslutninger -skaber og styrker teamwork blandt deltagerne. Feedback fra de studerende er konsekvent positiv, der taler for bæredygtighed og fremtidig implementering af disse læringsstrategier.
Generelt kan det ses, at flugtspil repræsenterer et lovende uddannelsesformat, der bringer både potentielle og udfordringer. Lærere og studerende opfordres til at træne og danne netværk for bedre at bruge de tekniske muligheder og til klart at definere de didaktiske mål.
For mere information om Dilab Escape på University of Passau, kan du besøge exit-game.info såvel som i artiklen om din ansøgning i politisk uddannelse om bpb.de
| Details | |
|---|---|
| Ort | Passau, Deutschland |
| Quellen | |