Enseñando a los estudiantes en la sala de escape: ¡Competencias secas de una manera lúdica!

Enseñando a los estudiantes en la sala de escape: ¡Competencias secas de una manera lúdica!

Passau, Deutschland - El escape de Dilab en la Universidad de Passau ofrece a los estudiantes de los maestros una oportunidad innovadora para probar sus habilidades en una sala de escape educativa. El proyecto, que ha existido para cuatro semestres, tiene como objetivo dar a los estudiantes una idea de su adquisición de habilidades. En pequeños equipos, los participantes resuelven varios rompecabezas y reciben comentarios sobre sus habilidades mediáticas. El Dr. Hannes Birnkammerer, el iniciador del proyecto, enfatiza que la investigación acompañante contribuye a la mejora continua del principio del juego.

Aplicación y desafíos diversos

Los juegos de escape se han establecido como un instrumento de aprendizaje efectivo en todas las facultades. En toda la institución, se reconoce que tales formatos de juego interactivos no solo transmiten conocimiento, sino que también pueden fortalecer las habilidades cooperativas y analíticas. Los juegos de escape basados ​​en la realidad digital y virtual no solo se utilizan en instituciones educativas, sino también en el desarrollo del equipo. Un ejemplo de esto es el Bochum de la Universidad Ruhr, que utiliza con éxito estos métodos para impartir habilidades prácticas.

Martina Rüter desarrolló un juego de escape sobre el tema de la ley de derechos de autor, que exigió a los participantes a través de tareas interactivas. Tales juegos también se pueden procesar desde casa, lo que promueve el trato con el contenido técnico. Sin embargo, el desarrollo de estos juegos requiere mucho tiempo y conocimientos para garantizar una estructura emocionante y lógica. Los temas complejos, como la alfabetización mediática, se preparan y promueven juguetonamente por los juegos de escape, como el ejemplo de los programas de la aplicación AR "Escape Fake", lo que ayuda a los estudiantes a exponer noticias falsas.

Seguimiento -up y reflexión

Un aspecto importante de los juegos de escape es el seguimiento. Después de completar el juego, la experiencia debe reflejarse para garantizar el éxito del aprendizaje. Los modelos teóricos de la conferencia están integrados en las conversaciones, lo que ayuda a los estudiantes a comprender mejor el contenido impartido. Además, diferentes medios pueden fluir hacia el diseño del rompecabezas, lo que le da al juego una profundidad y varianza adicionales.

El escape de Dilab ha demostrado que tales formatos interactivos son importantes no solo en las universidades, sino también en la educación política y las lecciones escolares. Promoven procesos de toma de decisiones democráticas y fortalecen el trabajo en equipo entre los participantes. Los comentarios de los estudiantes son consistentemente positivos, lo que habla de la sostenibilidad y la implementación futura de estas estrategias de aprendizaje.

En general, se puede ver que los juegos de escape representan un formato educativo prometedor que trae potencial y desafíos. Se alienta a los maestros y estudiantes a capacitar y formar redes para usar mejor las posibilidades técnicas y definir claramente los objetivos didácticos.

Para obtener más información sobre el escapar de Dilab en la Universidad de Passau, visite salir-game.info , así como en el artículo sobre su aplicación en educación política en bpb.de