Opiskelijoiden opettaminen pakenuhuoneessa: Kuiva pätevyys leikkisellä tavalla!
Opiskelijoiden opettaminen pakenuhuoneessa: Kuiva pätevyys leikkisellä tavalla!
Passau, Deutschland - Passaun yliopiston DALAB -paeta tarjoaa opettajien opiskelijoille innovatiivisen mahdollisuuden testata taitojaan koulutushuoneessa. Neljän lukukauden ajan olemassa olevan hankkeen tavoitteena on antaa opiskelijoille käsityksen taitojen hankkimisesta. Pienissä joukkueissa osallistujat ratkaisevat erilaisia arvoituksia ja saavat palautetta mediataidoistaan. Hankkeen aloittaja Dr. Hannes Birnkammerer korostaa, että mukana oleva tutkimus myötävaikuttaa pelin periaatteen jatkuvaan parantamiseen.
Näiden poistumispelien avulla kansalliset pätevyysodotukset ovat tottuneet opettajien opiskelijoiden edistämiseen heidän tietämyksensä ja taitojensa edistämiseksi käytännöllisissä skenaarioissa. Opiskelijoiden osallistuminen oli alun perin käyttäytymistä, mutta sitä voitiin lisätä yhdistämällä koulutuksen johdanto -luennon kanssa. Yli 200 opiskelijaa voitiin saavuttaa talvikaudella. Keskeiset elementit muodostavat myös neuvottelut pelien jälkeen, joissa opiskelijat voivat pohtia kokemuksiaan ja arvioida itseään.monipuolinen sovellus ja haasteet
Escape -pelit ovat vakiinnuttaneet itsensä tehokkaana oppimisvälineinä tiedekuntien välillä. Laitoksen koko on tunnustettu, että tällaiset interaktiiviset pelimuodot eivät vain välitä tietoa, vaan voivat myös vahvistaa yhteistyö- ja analyyttisiä taitoja. Digitaalisia ja virtuaalitodellisuuspohjaisia Escape-pelejä ei käytetä vain oppilaitoksissa, vaan myös joukkueen kehittämisessä. Esimerkki tästä on Ruhrin yliopiston Bochum, joka käyttää näitä menetelmiä onnistuneesti käytännön taitojen antamiseksi.
Martina Rüter kehitti pakopelin tekijänoikeuslaista, joka vaati osallistujia vuorovaikutteisten tehtävien kautta. Tällaisia pelejä voidaan käsitellä myös kotoa, mikä edistää teknistä sisältöä. Näiden pelien kehittäminen vaatii kuitenkin paljon aikaa ja tietotaitoa jännittävän ja loogisen rakenteen varmistamiseksi. Escape Games -sovelluksen monimutkaiset aiheet, kuten medialukutaito, valmistetaan ja mainostavat leikkisästi, kuten AR -sovelluksen "Escape fake" -ohjelmien esimerkki, joka auttaa oppilaita paljastamaan vääriä uutisia.
seuraa -opp ja heijastus
Tärkeä paetapelien näkökohta on seurata -opp. Pelin valmistumisen jälkeen kokemuksen tulisi heijastua oppimisen menestyksen varmistamiseksi. Luennon teoreettiset mallit on integroitu keskusteluihin, mikä auttaa opiskelijoita ymmärtämään paremmin annettua sisältöä. Lisäksi erilaiset media voi virtaa palapelisuunnitteluun, mikä antaa pelille lisäsyvyyden ja varianssin.
Dilabin paeta on osoittanut, että tällaiset interaktiiviset muodot ovat tärkeitä paitsi yliopistoissa, myös poliittisessa koulutuksessa ja koulutunnissa. Ne edistävät demokraattisia päätöksentekoprosesseja ja vahvistavat ryhmätyötä osallistujien keskuudessa. Opiskelijoiden palaute on jatkuvasti positiivinen, mikä puhuu näiden oppimisstrategioiden kestävyydestä ja tulevaisuuden toteuttamisesta.
Kaiken kaikkiaan voidaan nähdä, että Escape -pelit edustavat lupaavaa koulutusmuotoa, joka tuo sekä potentiaalia että haasteita. Opettajia ja opiskelijoita kannustetaan kouluttamaan ja muodostamaan verkostoja teknisten mahdollisuuksien paremmin käyttämiseksi ja didaktisten tavoitteiden selkeän määrittelemiseksi.
Lisätietoja Passaun yliopistossa olevasta Dilab-paeta käymällä exit-game.info sekä artikkelissa, joka koskee sovellustasi poliittisessa koulutuksessa bpb.de
| Details | |
|---|---|
| Ort | Passau, Deutschland |
| Quellen | |