Tanítás a hallgatóknak a menekülési helyiségben: Száraz kompetenciák játékos módon!
Tanítás a hallgatóknak a menekülési helyiségben: Száraz kompetenciák játékos módon!
Passau, Deutschland - A Dilab menekülés a Passau Egyetemen innovatív lehetőséget kínál a tanárok számára, hogy teszteljék képességeiket egy oktatási menekülési helyiségben. A négy félévben létező projekt célja, hogy betekintést nyújtson a hallgatók számára a készségek megszerzésébe. A kis csapatokban a résztvevők különféle rejtvényeket oldanak meg, és visszajelzést kapnak a média készségeikről. Dr. Hannes Birnkammerer, a projekt kezdeményezője hangsúlyozza, hogy a kísérő kutatás hozzájárul a játék elvének folyamatos fejlesztéséhez.
Ezekkel a menekülési játékokkal a nemzeti kompetencia -elvárások hozzászoktak a tanár hallgatókhoz, hogy előmozdítsák tudásukat és készségeiket gyakorlati forgatókönyvekben. A hallgatók részvétele kezdetben viselkedés volt, de megnövelhető, ha összekapcsolódnak az iskolai oktatás bevezető előadásával. A téli félévben több mint 200 hallgató érhető el. A központi elemek a játékok utáni konzultációkat is alkotják, amelyekben a hallgatók gondolkodhatnak tapasztalataikról és felmérhetik magukat.változatos alkalmazás és kihívások
Amenekülési játékok hatékony tanulási eszközként bizonyultak a karok között. Az intézményben elismerték, hogy az ilyen interaktív játékformátumok nemcsak a tudást közvetítik, hanem erősíthetik az együttműködési és elemző készségeket is. A digitális és a virtuális valóság-alapú menekülési játékokat nemcsak oktatási intézményekben, hanem a csapatfejlesztésben is használják. Példa erre a Ruhr Egyetem Bochum, amely ezeket a módszereket sikeresen használja a gyakorlati készségek kidolgozása érdekében.
Martina Rüter kidolgozott egy menekülési játékot a szerzői jogi törvény témájáról, amely interaktív feladatokon keresztül követelte a résztvevőket. Az ilyen játékok otthonról is feldolgozhatók, ami elősegíti a műszaki tartalom kezelését. Ezeknek a játékoknak a fejlesztése azonban sok időt és know-how-t igényel az izgalmas és logikai struktúra biztosítása érdekében. Az olyan összetett témákat, mint például a médiaműveltség, az Escape Games játékosan elősegíti és népszerűsíti, mint az AR alkalmazás példája a "Escape Fake" show -k, amelyek segítenek a hallgatóknak a hamis hírek felfedésében.
Kövesse a -Up and Reflection
A menekülési játékok fontos szempontja a követés. A játék befejezése után a tapasztalatnak tükröződni kell a tanulási siker biztosítása érdekében. Az előadás elméleti modelljei integrálódnak a tárgyalásokba, ami segít a hallgatóknak jobban megérteni a megadott tartalmat. Ezenkívül a különböző táptalajok behatolhatnak a puzzle kialakításába, ami további mélységet és varianciát ad a játéknak.
A dilab menekülés bebizonyította, hogy az ilyen interaktív formátumok nemcsak az egyetemeken, hanem a politikai oktatásban és az iskolai órákban is fontosak. Előmozdítják a demokratikus döntéshozatali folyamatokat és erősítik a csapatmunkát a résztvevők körében. A hallgatók visszajelzése következetesen pozitív, amely ezen tanulási stratégiák fenntarthatóságáról és jövőbeli megvalósításáról szól.
Összességében látható, hogy a menekülési játékok ígéretes oktatási formátumot képviselnek, amely mind a potenciális, mind a kihívásokhoz vezet. A tanárokat és a hallgatókat arra ösztönzik, hogy képzzenek és kialakítsák a hálózatokat a műszaki lehetőségek jobb felhasználása és a didaktikai célok egyértelmű meghatározása érdekében.
További információ a Dilab Escape-ről a Passau Egyetemen, kérjük, látogasson el a kilépési-mame.info , valamint a politikai oktatásban alkalmazott alkalmazásban szereplő cikkben bpb.de
| Details | |
|---|---|
| Ort | Passau, Deutschland |
| Quellen | |