Ensinando alunos na sala de fuga: competências secas de uma maneira divertida!
Ensinando alunos na sala de fuga: competências secas de uma maneira divertida!
Passau, Deutschland - A fuga Dilab na Universidade de Passau oferece aos alunos uma oportunidade inovadora de testar suas habilidades em uma sala de fuga educacional. O projeto, que existe para quatro semestres, pretende dar aos alunos uma visão da aquisição de habilidades. Em pequenas equipes, os participantes resolvem vários quebra -cabeças e recebem feedback sobre suas habilidades de mídia. O Dr. Hannes Birnkammer, o iniciador do projeto, enfatiza que a pesquisa que acompanha contribui para a melhoria contínua do princípio do jogo.
Com esses jogos de fuga, as expectativas de competência nacional são usadas para professores estudantes para promover seus conhecimentos e habilidades em cenários práticos. A participação dos alunos foi inicialmente comportamental, mas poderia ser aumentada com a interrupção com a palestra introdutória para a educação escolar. Mais de 200 alunos poderiam ser encontrados no semestre de inverno. Os elementos centrais também formam as consultas após os jogos em que os alunos podem refletir sobre suas experiências e se avaliar.Aplicação diversificada e desafios
Os jogos de fuga se estabeleceram como um instrumento de aprendizado eficaz nas faculdades. Em toda a instituição, reconhece -se que esses formatos de jogos interativos não apenas transmitem conhecimento, mas também podem fortalecer as habilidades cooperativas e analíticas. Os jogos de fuga digital e virtual baseados em realidade não são usados apenas em instituições educacionais, mas também no desenvolvimento de equipes. Um exemplo disso é o Ruhr University Bochum, que usa com sucesso esses métodos para transmitir habilidades práticas.
Martina Rüter desenvolveu um jogo de fuga sobre o assunto da lei de direitos autorais, que exigiu os participantes por meio de tarefas interativas. Esses jogos também podem ser processados em casa, o que promove lidar com o conteúdo técnico. No entanto, o desenvolvimento desses jogos exige muito tempo e know-how para garantir uma estrutura emocionante e lógica. Tópicos complexos, como a alfabetização da mídia, são preparados e promovidos de brincadeira por jogos de fuga, como o exemplo do aplicativo AR "Escape Fake", que ajuda os alunos a expor notícias falsas.
Siga -Up e reflexão
Um aspecto importante dos jogos de fuga é seguido. Depois de concluir o jogo, a experiência deve ser refletida para garantir o sucesso do aprendizado. Os modelos teóricos da palestra são integrados nas negociações, o que ajuda os alunos a entender melhor o conteúdo transmitido. Além disso, diferentes mídias podem fluir para o design do quebra -cabeça, o que dá ao jogo profundidade e variação adicionais.
A fuga de Dilab provou que esses formatos interativos são importantes não apenas nas universidades, mas também nas aulas de educação política e escolares. Eles promovem processos de tomada de decisão democrática e fortalecem o trabalho em equipe entre os participantes. O feedback dos alunos é consistentemente positivo, que fala sobre a sustentabilidade e a implementação futura dessas estratégias de aprendizado.
No geral, pode -se ver que os jogos de fuga representam um formato educacional promissor que traz potencial e desafios. Professores e alunos são incentivados a treinar e formar redes para usar melhor as possibilidades técnicas e definir claramente os objetivos didáticos.
For more information about the Dilab Escape at the University of Passau, please visit exit-game.info , bem como no artigo sobre sua aplicação em educação política em bpb.de
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| Ort | Passau, Deutschland |
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