Poučevanje študentov v sobi za pobeg: suhe kompetence na igriv način!
Poučevanje študentov v sobi za pobeg: suhe kompetence na igriv način!
Passau, Deutschland - Dilab Escape na univerzi v Passauu ponuja učiteljem učiteljem inovativno priložnost, da preizkusijo svoje sposobnosti v izobraževalni sobi za pobeg. Projekt, ki je obstajal za štiri semestre, želi študentom omogočiti vpogled v njihovo pridobivanje spretnosti. V majhnih skupinah udeleženci rešujejo različne uganke in prejemajo povratne informacije o svojih medijskih sposobnostih. Dr. Hannes Birnkammerer, pobudnik projekta, poudarja, da spremljanje raziskav prispeva k nenehnemu izboljšanju načela igre.
S temi igrami Escape so pričakovanja nacionalne kompetence za učitelje učence uporabljena za promocijo svojega znanja in veščin v praktičnih scenarijih. Udeležba študentov je bila sprva vedenje, vendar ga je bilo mogoče povečati z medsebojno povezanostjo z uvodnim predavanjem na šolsko izobraževanje. V zimskem semestru bi lahko dosegli več kot 200 študentov. Osrednji elementi oblikujejo tudi posvetovanja po igrah, v katerih lahko študenti razmišljajo o svojih izkušnjah in se ocenijo.Različna uporaba in izzivi
Igre Escape so se uveljavili kot učinkovit učni instrument na fakultetah. V instituciji je priznano, da takšni interaktivni formati iger ne prenašajo le znanja, ampak lahko tudi okrepijo sodelovalne in analitične sposobnosti. Digitalne in virtualne resničnostne igre Escape se ne uporabljajo samo v izobraževalnih ustanovah, ampak tudi pri razvoju ekipe. Primer tega je univerza Ruhr Bochum, ki te metode uspešno uporablja za dajanje praktičnih veščin.
Martina Rüter je razvila igro pobega na temo zakona o avtorskih pravicah, ki je udeležence zahtevala z interaktivnimi nalogami. Takšne igre lahko obdelamo tudi od doma, kar spodbuja ukvarjanje s tehnično vsebino. Vendar pa razvoj teh iger zahteva veliko časa in znanja, da se zagotovi vznemirljiva in logična struktura. Kompleksne teme, kot je medijska pismenost, se pripravljajo in spodbujajo igrivo z Escape Games, saj je primer aplikacije AR "Escape Flead", ki študentom pomaga razkriti ponarejene novice.
Sledite -UP in Reflection
Pomemben vidik iger Escape je sledil. Po zaključku igre bi se morala izkušnja odražati, da bi zagotovila uspeh učenja. Teoretični modeli predavanja so vključeni v pogovore, kar študentom pomaga bolje razumeti vsebino. Poleg tega se lahko različni mediji pretakajo v zasnovo sestavljanke, kar daje igri dodatno globino in odstopanje.
Dilab Escape je dokazal, da so takšni interaktivni formati pomembni ne le na univerzah, ampak tudi pri političnem izobraževanju in šolskih lekcijah. Spodbujajo procese demokratične odločitve in med udeleženci krepijo timsko delo. Povratne informacije študentov so dosledno pozitivne, kar govori o trajnosti in prihodnjem izvajanju teh učnih strategij.
Na splošno je razvidno, da igre Escape predstavljajo obetaven izobraževalni format, ki prinaša tako potencial kot izzive. Učitelje in študente spodbujamo k usposabljanju in oblikovanju omrežij, da bi bolje uporabili tehnične možnosti in jasno opredelili didaktične cilje.
Za več informacij o pobegu Dilab na univerzi v Passauu obiščite exit-game.info kot tudi v članku o vaši prijavi v političnem izobraževanju o bpb.de
| Details | |
|---|---|
| Ort | Passau, Deutschland |
| Quellen | |