Professor Kuhn afslørede: Sådan mestrer forskere sine udøvende roller!

Professor Kuhn afslørede: Sådan mestrer forskere sine udøvende roller!

Heidelberg, Deutschland - Den 2. Juni 2025 rapporterer Heidelberg University of Education om erfaringerne fra sin professor i uddannelsesvidenskab, Melanie Kuhn. Med et særligt fokus på uddannelse og ulighed brød Kuhn ikke kun en akademisk karriere, men behandlede også intensivt udfordringerne ved ledelsesniveauer i videnskabsområdet. Som leder af Antigziganism-forebyggelse og co-manager for Service for forskningsmetoder, er hun blevet præsenteret for store udfordringer i sin rolle.

Kuhn reflekterede over hendes ledelsesposition i coaching, hvilket gjorde det muligt for hendes personlige og professionelle indsigt. Hun understreger, at mange forskere ikke har nogen ledelseserfaring, og at coaching kan tilbyde værdifuld støtte i denne sammenhæng. Denne coaching hjalp hende med at gøre teamwork mere systematisk og effektivt redigere forskellige emner såsom arbejdsorganisation og tidsstyring.

Resultater af coaching

Den strukturerede coaching omfattede en foreløbig diskussion og tre -en -en -diskussioner, der blev dokumenteret. Kuhn fandt det især nyttigt at bedre distribuere deres ressourcer og sætte klare grænser. Efter coachingen har hendes daglige arbejde ændret sig markant: for eksempel behandler hun e -mails bundtet og foretrækker det kreative skrivningsarbejde.

Kuhn er overbevist om effektiviteten af ​​coaching og vil igen tage et sådant tilbud i fremtiden. Coachingprogrammet ved Ph Heidelberg er ikke kun begrænset til professorer; Det er også åbent for ledere fra videnskabs- og universitetsledelsen med gratis steder til registrering.

Videnskabscoaching i universitetslandskabet

Ifølge coaching-different.de Videnskabscoaching er rettet mod en bred målgruppe, herunder videnskabsmænd, professorer og studerende. Coaching betragtes som et værdifuldt værktøj især i den sidste fase af kvalifikationsarbejdet, såsom eksamen og doktorgrad. Det understøtter i karriereplanlægning, styrkelse af professionel identitet og beslutning -skabelse.

Coaching for videnskabelige ledere fokuserer ikke kun på de generelle udfordringer, såsom at tackle stress og tidsstyring, men også på specifikke emner såsom projektstyring og teamledelse. Disse aspekter er især relevante, fordi mange universitetsadministrationer står over for problemer som utilstrækkelige ressourcer og kommunikationsvanskeligheder.

coachingnetz-wissenschaft.de understreger, at videnskabscoaching repræsenterer en professionel, mål- og procesorienteret proces, der tager hensyn til de særlige krav i videnskabssystemet. I betragtning af de mange udfordringer, der forekommer i en videnskabelig karriere, tilbyder coaching værdifuld støtte i form af individuel karriereplanlægning og strategiudvikling.

Disse omfattende support tilbyder hjælp til at hjælpe forskere med at mestre deres udfordringer og også nå personlige mål. Kombinationen af ​​individuel støtte og styrkelse af samarbejdet i teams skaber ikke kun mere effektivitet, men også et harmonisk arbejdsmiljø.

Generelt viser eksemplet på Melanie Kuhn imponerende, hvor fornuftig og berigende coaching i universitetslandskabet kan være. Ved at reflektere over dine egne styrker og svagheder kombineret med professionel støtte kan ikke kun individuelle karrierer fremmes, men også videnskabskvaliteten som helhed kan forbedres.