El profesor Kuhn dio a conocer: ¡Así es como los científicos dominan sus roles ejecutivos!

El profesor Kuhn dio a conocer: ¡Así es como los científicos dominan sus roles ejecutivos!

Heidelberg, Deutschland - El 2 de junio de 2025, la Universidad de Educación de Heidelberg informa sobre la experiencia de su profesor de ciencias educativas, Melanie Kuhn. Con un enfoque especial en la educación y la desigualdad, Kuhn no solo rompió una carrera académica, sino que también trató intensamente los desafíos de los niveles de liderazgo en el área científica. Como directora de la prevención del antigziganismo y la co-gerente del Servicio de Métodos de Investigación, se le ha presentado grandes desafíos en su papel.

Kuhn reflexionó sobre su posición de gestión en el entrenamiento, lo que hizo posible para sus ideas personales y profesionales. Ella enfatiza que muchos científicos no tienen experiencia en gestión y que el coaching puede ofrecer un valioso apoyo en este contexto. Este entrenamiento la ayudó a hacer que el trabajo en equipo sea más sistemático y de manera efectiva a editar varios temas, como la organización del trabajo y la gestión del tiempo.

Resultados del entrenamiento

El proceso estructurado de coaching incluyó una discusión preliminar y tres discusiones de una sola vez que se documentaron. Kuhn encontró particularmente útil distribuir mejor sus recursos y establecer límites claros. Después del entrenamiento, su trabajo diario ha cambiado significativamente: por ejemplo, procesa correos electrónicos agrupados y prefiere el trabajo de escritura creativa.

Kuhn está convencido de la efectividad del entrenamiento y nuevamente tomaría una oferta en el futuro. El programa de entrenamiento en PH Heidelberg no solo se limita a los profesores; También está abierto a gerentes de la gestión de la ciencia y la universidad, con lugares gratuitos para el registro.

Coaching de ciencias en el panorama universitario

Según coaching-diferent.de El coaching de ciencias está dirigido a un grupo objetivo amplio, incluidos científicos, profesores y estudiantes. El coaching se ve como una herramienta valiosa en particular en la fase final del trabajo de calificación, como la graduación y el doctorado. Apoya en la planificación profesional, fortaleciendo la identidad profesional y la toma de decisiones.

El coaching para gerentes científicos no solo se centra en los desafíos generales, como hacer frente al estrés y la gestión del tiempo, sino también en temas específicos como el control del proyecto y la gestión del equipo. Estos aspectos son particularmente relevantes porque muchas administraciones universitarias se enfrentan a problemas como recursos inadecuados y dificultades de comunicación.

the coachingnetz-wissenschaft.de enfatiza que el coaching científico representa un proceso profesional, objetivo y orientado a procesos que tiene en cuenta los requisitos especiales del sistema científico. En vista de la multitud de desafíos que ocurren en una carrera científica, el coaching ofrece un valioso apoyo en forma de planificación de carrera individual y desarrollo de estrategias.

Este apoyo integral ofrece ayuda a los científicos a dominar mejor sus desafíos y también lograr objetivos personales. La combinación de apoyo individual y fortalecimiento de la cooperación en los equipos no solo crea más eficiencia, sino también un ambiente de trabajo armonioso.

En general, el ejemplo de Melanie Kuhn muestra de manera impresionante cuán sensato y enriquecedor puede ser el coaching en el panorama universitario. Al reflexionar sobre sus propias fortalezas y debilidades, junto con el apoyo profesional, no solo se pueden promover carreras individuales, sino que también se puede mejorar la calidad de la ciencia en su conjunto.